第一单元复习资料-副本.doc

第一单元复习资料一、语音、字形（见“考点梳理一”第1页）二、词语（一）选词填空（见“考点梳理一”第2页1-12）（二）成语（见“考点梳理一”第4页13）三、常见语病（见“考点梳理一”第5页“句子成分残缺”及“否定不当”）四、修辞手法（见“考点梳理二”第1页“比喻”“至第6页“借代”）五、文学常识（见“考点梳理二”第6页15）六、背诵默写世说新语两则七、重点文段阅读研读散步1、 在散步时，家庭中发生的分歧是什么？“我”的决定是什么？“我”为什么作出这样的决定？答：母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。“我”决定委屈儿子，走大路。因为“我”伴同儿子的时日还长。2、第六段中对“我”采用的描写方法是心理描写 、语言描写3、“我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从高大的父亲”这句话里的“早已”与“还”、“强壮”与“高大”能否互相调换？为什么？答：不能。因为与母亲病弱的身体比较，我的身体是“强壮”的，与儿子幼小的身体比，“我”是高大的；母亲基于对儿子的信任，早就开始听从儿子，而“我”的儿子还未长大，长大后也许会有自己的主张，就目前来看，用“还”字比较恰当。4“这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去”一句中所列的三种事物的顺序能不能调换？为什么？答：这三者的顺序与上文一致，都是由近到远，因此不能调换。5、“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含意是什么？答：“我”背着母亲，妻子背着儿子。母亲是给我们生命，儿子又是这生命的延续。人到中年，上有老下有小，肩负着承前启后的责任，对生活有一种使命感。6、 作者把散步的背景设置在春天，细腻地勾勒出富有生命力的初春的景象，他的用意是什么？答：这血脉相连的三代人紧紧地连接在一起，构成了生命的整体。春天，本来就是万物生长，蓬勃发展的季节，春天是富有生命力的季节，把散步的背景设置在春天，作者的用意在于：对生命的概述，对生命的信心以及尊重生命，重视生命。他希望自己的母亲能够长命百岁，同时自己的幼子也正是生长的好时候。三代人，在春天散步，不得不说是一幅多么温馨、其乐融融的画面。研读秋天的怀念1、这篇文章反复写看花这一内容的原因是：看花是全文围绕的中心事件。看花是母爱的集中体现。看花是我新生活的象征，是母亲愿望的达成。2文中强调的悄悄地所要说明的是：母亲十分体谅儿子的苦衷。母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。母亲的心里更难受。3文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。第一处：母亲喜欢花。母亲是一个非常热爱生活的人。母亲为儿子放弃了对生活的享受。第二处：后来妹妹告诉我母亲常常肝痛补充说明母亲的病具体到了哪步田地。母亲做出的超常努力。第三处：别人告诉我。说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。4结合内容说说文中加点的动词扑和挡为什么用得好。答：母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。5 将第三段中的央求换成期待好吗？为什么？答：央求反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成期待则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。从词义看，央求含有最低要求的意思，期待则指较高要求。6文章结尾说我懂得母亲没有说完的话。你认为文中的我懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。答：从结尾的描写内容看，我不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和妹妹一起相互扶持着积极地去面对生活了。7、如果将这篇文章标题中的秋天两字去掉好吗？为什么？（3分）秋天是背景和引子，文中写景、叙事、记人，都与秋天有关。秋天是我不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。秋天是我走出低谷、乐观生活的象征。 研读咏雪咏雪作者是（南朝宋）（刘义庆），世说新语是由他组织一批文人编写的。2、解词。（1）寒雪日内集。内集：家庭聚会。（2）俄而雪骤。俄而：不久，一会儿。（3）未若柳絮因风起。 因：趁着、随着。3、理解性默写（1）交代咏雪背景的句子：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。（2）咏雪的直接原因：俄儿雪骤。（3）两个比喻句：撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。（4）谢道韫对雪的描述是：未若柳絮因风起。（5）补充点明谢道韫身份的句子（暗示谢太傅对谢道韫才气的赞赏）：即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。4、用原文填空。时间：寒雪日地点：內事件：咏雪人物：谢太傅、兄子、兄女5、问答题。（1）“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑乐”等词语营造了以种怎样的家庭气氛？答：和睦、融洽、欢快、轻松（2）对于谢太傅的出题，兄子和兄女分别给出什么答案？答：兄子：跟把盐撒在空中差不多。 兄女：不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。（3）为什么“公大笑乐”？答：因为孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。（4）“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，妙在何处？答：柳絮团状与雪花在形态和动态上相似，給人以想象和美感，比喻十分传神。预示着春天即将到来，有深刻的意蕴。（5）你认为谢太傅究竟满意谁的答案？为什么？答：对兄女的答案满意。因为文章最后一句“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”表明了谢道韫的身份，暗示了谢太傅对道韫才气的赞赏。（6）你学过的古诗词中咏雪佳句？请写出一两句来。忽如一夜春风来，千树万数梨花开。(比喻)燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。（夸张）6、翻译。（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”（2）兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”研读陈太丘与友期期行: 相约而同。期，约定。期日中: 约定的时间是正午。日中，正午时分。过中:过了正午。舍去:不再等候而离开了。去，离开。乃至:(友人)才到。乃，才。戏:玩耍，游戏。尊君在不(fu):你父亲在吗?尊君，对别人父亲的一种尊称。不，通“否”无的意思。家君:谦词，对人称自己的父亲。引:拉，这里是表示友好的动作。 信:诚信，讲信用。时年:当时。非:不是。相委而去:丢下我走了;相，副词，表示一方对另一方的行为;委，丢下，舍弃。 而，表示修饰。君:古代尊称对方，现可译为“您”。 惭:感到惭愧。 礼:礼貌。 过:过了。 已去:已经 离开。 哉:语气助词，并无实际意义。 曰:说 则:就是 顾:回头看。二、翻译1、非人哉!与人期行，相委而去。译：真不是人哪!和别人约好一起走，把别人丢下就走了。2、日中不至则是无信，对子骂父则是无礼。译：您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。” 3、待君久不至，已去。等你好久都不来，他已经走了 三、问答题。 作者写元方责客“无信”“无礼”的用意何在？写客人得知太丘已经离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，语言粗野，不堪入耳；元方则针锋相对，指出对方“无信”“无礼”，义正辞严，副得对方无言可答。 文中塑造人物的主要手法是对比描写。3、陈太丘与友期主要写的是哪两个人?分别归纳他们各自的性格特征。 答：元方聪明、勇敢、识礼、有节。友人无信、无义、无礼，但能接受批评。4、 阅读上文后，你明白了一些什么道理?答：为人要言而有信，不讲信用自食苦果。第 3 页 共 3 页