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整百整十的练习
教学内容：练习八7、8、9、10。
教学目标：
1、进一步掌握加法的计算法则，并能熟练地进行万以内连续进位加
法的计算。
2、培养学生形成认真细心地进行计算的习惯。
教学重点：能应用法则准确地计算三位数进位的加法题。
教学难点：能正确进行三位数连续进位加法的计算。
教学步骤：
一、复习
1、口算。
43+25= 530+290= 35+49= 450+280= 45+30=
6+84= 540+360= 380+430= 74+9= 46+24 =
160+470= 450+170= 70+16= 86+5= 190+430= 610+30=
27+73= 320+280= 58+19= 470+160= 400+120= 70+480=
49-28= 74-47= 950-540= 350-260= 67-46= 53-36=
560-380= 460-170= 42-25= 57-28= 820-430= 810-690=
71-38= 720-370= 97-63= 810-160= 310-90= 63-51=
810-460= 650-230= 80-12= 480-150=
二、练习过程
1、笔算376+284
指名板演，其余学生在练习本上做。
指名说一说它的计算方法。在计算的时候要注意什么。
如果要验算，你认为用什么方法？
2、完成P40 7
先算一算，再用铅笔和直尺连一连。
3、完成P40 8
先独立完成第1小题，然后照第1小题完成后两小题。
4、完成P40 9
小组讨论可以怎么走，哪条路近，汇报。
5、引导学生思考完成P40 10
三、作业设计
1、加法运算。
（1）467+354 （2）563+761 （3）158+280
（4）365+918 （5）348+736 （6）486+734
（7）294+48 （8）57+467 （9）383+274
2、笔算下面各题并验算。
（1）527+173 （2）806-428 （3）459+164
四、板书设计
练习
376+284=660
3 7 6
+ 21 81 4
6 6 0

中国文化博大精深，渊远流长，特别值得学习和研究，同时也是提升学生个人素养的一个有效途径，要让学生能静下心来，多阅读，多思考，为这个建议点个赞！