观察记录《认错是件难事》.doc

观察记录：《认错是件难事》
幼儿姓名：小子博
幼儿性别：男
幼儿年龄：5岁
小子博是一个活泼好动，性格开朗的男孩，平时很喜欢帮老师和小朋友做事情。但是每当老师和小朋友指出他犯的错误时，他总是百般辩解，不肯认错，并摆出一副“我并没有做错，凭什么这么说我”的表情。有一次午餐时间，他向我说他没有得到筷子，我询问值日生和旁边的小朋友，说是因为他不停地说话，所以值日生并没有发筷子给他，而我这一次并没有像往常一样单独与他沟通，而是面向全班说道：吃饭时间打扰别人的小朋友，就该为自己不礼貌的就餐行为负责。有了这样的前提，他就比其他小朋友晚些时间得到筷子。
分析：
小子博是个各方面发展较好的幼儿，在幼儿群体中有一种惟我独尊的骄傲的感觉，从未觉得自己有什么不对的地方。另外，与他家人交流来往中发现，家长对他百般呵护，宠爱有加。即使她做错了事，就用“他就这个坏毛病”来回答老师，并没有人对她说任何不是。长期以来，他不容任何人指出他所犯的错误，即使指出来，他也不承认。
　方法与措施：
　　1、  换位思考，移情训练：
　　幼儿年龄小，很难体验到撒谎时别人的心理感受。为了帮助他克服认错的不良行为。我利用他喜欢帮助老师和小朋友做事情的这一优点，创设教育情境。当我请他当值日生，我就请一位小朋友故意在旁边说话，而她来告状时，我什么都没说。第二次同样的事情又发生了。到第三次时，他气愤地来告诉我：“明明是他做错了，为什么要赖在我头上，还不承认错误。”我就借机告诉他：“以前你不也是这样吗？你做错了事，从来都不愿承认，还赖到别人身上。你想想看，别人会难受吗？”他不好意思地点了点头，似乎明白了我的意思，让他换位思考体验别人的心情，这样他的行为慢慢地得到纠正。
　　2、  家园互补，共同纠错。
　　我在离园时与他的母亲交换了意见，让她们了解孩子在园的情况，并请她们配合老师，在家中也对孩子严格一点，犯了错一定要指出来。通过批评加讲道理，让他明白，并不是他做的每一件事情都对，但只要勇于承认错误并不断改正，就是好孩子。