班级主题活动下雨的日子反思.doc

班级主题活动反思
主题名称
下雨的日子
班 级
小一班小二班
时 间
2010.5.27

主

题

活

动

反

思
钱丽娟： 在“下雨的日子”这个主题中，我们开展了一系列的活动。
在“下雨诗”中我们引导幼儿尝试将雨中的体验和发现编成《下雨诗》，学习吟诵，想象、感受诗歌的意境。在“雨天里的多多”活动中幼儿通过故事感受雨天给自己带来的乐趣，学习使用雨伞，并进行雨伞游戏。在“下雨天”中我们通过创设情景，引导幼儿学唱歌曲，体会雨天玩耍的快乐，并尝试创编简单的歌词。在“门前的小水洼”活动中引导幼儿尝试用多种颜色画出小水洼（同心圆），并体验与同伴合作的快乐。 在“水变雨”活动中我们为幼儿提供不同的材料来尝试制造人工雨，创造下雨的情景，感受想象、创造的乐趣。
通过这一主题的活动，幼儿充分体验、感受雨天带来的乐趣。与此同时，幼儿也了解了雨，了解了天气的变化，培养了乐于观察、乐于发现的科学品质……“下雨的日子”也会使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
值得注意的是，本主题中的活动，一定程度上受到天气条件的制约，因而，教师在开展本主题活动之前应全面了解各个活动开展的天气条件，以便及时调整次序，充分利用雨天条件。
翁迎春：在家长工作方面：要求家长在家教孩子学习穿雨衣，雨鞋，学会正确使用雨伞。还可以与孩子一起关注每天的天气预报，鼓励幼儿细致观察雨天的变化。在墙面创设方面：布置雨滴牌，引导幼儿寻找与乌云下的雨滴数匹配的圆点。拍一些有关雨天和雨后景色的照片贴在墙面上，供幼儿观看，并交流相关的生活经验。将幼儿自制的“晴雨娃娃”挂在窗户上，鼓励幼儿将自己的心愿告诉“晴雨娃娃”
。
乔司镇中心幼儿园南街分园
2010年5月