公开课《百家姓》.doc

大班综合：百家姓
活动目标：
1.知道自己和家庭成员的姓，初步了解中国人名字中的姓。
2.在相互交流、现场调查过程中，感受姓氏文化的特点
3.为自己是中国人而骄傲。
活动准备：
1.课前知识经验准备
2.16个幼儿（要有同姓的）
3.记号笔、白纸　
4.名人照
5.家庭姓氏传承关系图
活动过程：
一、介绍一下自己的名字
1.老师：知道我的全名吗？我是朱丽君，介绍一下你自己，你叫什么？
二、知道百家姓
１.找自己的姓（姓字放在托盘里）
①你有没有发现，刚才我们介绍的名字，是由姓和名组成的。我姓“朱”（出示汉字“朱”）。你姓什么？
②这里有一些中国字，你去找一找，有你的姓吗？请你把它（卡片）拿来。
③这里有多少姓？在座的有多少个孩子？为什么数量不相同？
（引发对同姓者的关注。）
2.共同的姓
①你家里谁和你同姓？
幼：爸爸和我同姓……爷爷和我同姓……弟弟和我同姓……姐姐和我同姓……妈妈和我同姓……
师：一般地说，我们的姓是和爷爷、爸爸、你、哥哥姐姐弟弟妹妹，和你同姓，（也有少数是妈妈和你同姓——如果班上没有与母亲同姓，就不说。）
②除了在座、家里，有和你同姓的，这里那么多叔叔阿姨，有和你同姓的吗？请你去问问、打听打听。
③你找到几个同姓的？
④同姓是亲人。
师：同姓的人还多着呢。可是，怎么会有那么多同姓的人呢？你仔细看看，你家里和你同姓的爷爷、爸爸、你，你们怎么会同姓的呢？那你知道你的姓是怎么来的吗？（根据幼儿回答展示家庭关系图） 那是因为爷爷把姓传给了我们的爸爸，爸爸又把姓传给了我们，等我们有孩子又传给我们的孩子，家里那些和你同姓的人是一家人！是亲人！那么，班上和你同姓的人是一家人吗？
师：其实啊，传说很久很久以前，同姓的人是一家人，同姓的人是亲人。说不准我们班上同姓的小朋友的祖先几百年前就是一家人呢。
3.不同的姓
①找不同姓的人
老师：除了这些姓，你还知道别的姓吗？
②（直接问，写下来）哪些叔叔阿姨和我们不同姓的？请不同姓的家长写下来。
③百家姓
老师：中国人的姓还远远不止这些。我们中国有13亿多人口，属于中国人姓名中的姓，有500多个呢，这些姓啊，由我们的祖先传给他的后代——儿子、孙子，一代一代，子子孙孙，一直传到了我们这里。你们还会传下去吗？ 传给谁？对，由你、你的子孙，一直传下去。只要有中国人，就一定有百家姓；只要一叫出我们的姓名，世界上的人就知道：我们是中国人。
活动延伸：
一、了不起的中国人
1、这些都是中国人，你能叫出他们的姓名吗？（一一出示了不起的中国人的相片）哪些人与你同姓的？
2、这些人因为很了不起，才让世界人民知道他们的名字。你想办法了解一下，与你同姓的那个人，做了哪些了不起的事情？我们以后再来聊聊