校园绿地面积.doc

镇江市润州区中华片区五年级上册数学教学案 主备：赵昉 审核：刘素云

《校园绿地面积》（综合与实践）授课时间
班级 姓名
教学内容：五年级上册教材第28-29页。
教学目标：
1、使学生围绕需要解决的问题自主开展查找资料、实际测量、整理数据、分析讨论等活动，在活动中感受数学与生活实际、数学与其他学科，以及数学知识内部的广泛联系，进一步增强数学应用意识。
2、使学生在根据绿地种类和形状估计面积大小、进行测量计算的活动中，加深对相关面积计算方法的理解，提高合理、灵活地应用数学知识和方法的能力。
3、使学生通过参与事前规划、事中合作、事后反思的过程，进一步积累解决实际问题的经验，感受不同学习方式的意义和价值。
教学重点：让学生围绕需要解决的问题自主活动，提高合理、灵活地应用数学知识和方法的能力。
教学难点：自主解决生活中的实际问题。
一、温故预习：
1、计算下列图形的面积。
3dm
6dm
8dm
6dm

高：2cm

二、课堂助学1：
1、提出问题并导入新课
学校的绿地面积是多少？人均绿地面积呢？
要知道学校的人均绿地面积，需要收集哪些数据？可以怎样收集数据？
学生说说解决问题需要知道哪些数据及如何收集这些数据。
生合作讨论：根据校园绿地分布情况，制定测量和统计校园绿地面积的方案。
班级交流，讨论方案的可行性，并调整方案。
2、实地测量。
根据活动方案，小组测量和计算绿地面积。并填表。

3、汇总分析：
汇总各小组的测量结果，并完成下面统计表。

计算并完成下面统计表。

4、讨论：
通过测量和统计，你知道了什么？还能想到哪些问题？
生讨论。
5、回顾反思：
通过上面的活动，你有什么收获和体会？
三、巩固练习（一）：

四、巩固练习（二）
（一）填空：
1、一个平行四边形的底和高都是16m，它的面积是（ ）m2，和它
底等高的三角形的面积是（ ）m2。
2、一个等边三角形的周长是24dm，它的一边长上的高是6dm，面积是（ ）dm2。
3、 一个梯形，上底与下底的和是8厘米，高是5厘米，它的面积是（ ）厘米2。
4、 三角形与平行四边形的面积相等，高也相等，三角形的底是48米。平行四边形的底是（ ）米。
5、 梯形的上底是3厘米，下底是5厘米，高是5厘米。面积是（ ）厘米。
（二）选择
1、能拼成一个长方形的是两个完全一样的（ ）三角形。
A、锐角 B、直角 C、钝角
2、一个平行四边形的高不变，底扩大３倍，它的面积扩大（ ）倍。
Ａ、３ Ｂ、６ Ｃ、９
3、如右图，阴影部分的面积（ ）空白部分的面积。
A、＞ B、＝ C、＜

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