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我的小床
一、教学目标
（1）了解小床的形状、功能和装饰特点。
（2）学习如何运用泥板和泥条来表现塑造一张稳固的独特的小 床。
（3）通过制作小床，提高对生活的观察能力并激发对生活的热爱之情。
二、重、难点
重点：把握小床的外形特征，能够运用泥板和泥条制作一张小床。
难点：塑造一张稳固而独特的小床。
三、教学课时 1课时
四、教学设计
课前准备
（学生）陶泥和基本工具等
（教师）多媒体课件、范作、基本工具与材料。
教学过程
1.热身运动。
碾泥板与搓泥条。
2.谈话导入,激发兴趣。
（1）老师从家里搬来了一件“大家伙”，我们一起来看看它是谁！
（2）你们想不想当一回设计师，制作一张属于自己的小床呢？
（3）揭示课题《我的小床》
2.分析床的结构。
（1）床必须有的部分（床腿和床板）。
（2）还可以有床垫、围栏、楼梯等
3.了解床的形状、功能和装饰。
（1）我们生活中使用的床都是长方形的，除了长方形的形状之外床还可以有哪些形状，播放图片（圆形、异形）。
（2）床最主要的功能是供我们休息和睡觉，此外小床还可以添加储藏、娱乐的功能，有的小床还可以折叠，节约空间。
（3）为了让你的小床更美观，我们还可以添加装饰，比如卡通造型的靠背、树枝造型的床腿，甚至可以把你的小床变成一辆炫酷的汽车或一个美味可口的汉堡包。
4.示范。
（1）用泥刀将泥板切出想要的床板形状。
（2）用滚刀法将泥条切成长短相等的四段当床腿
（3）先用泥刀打毛床板和床腿连接的部分，再用泥浆粘接。
（4）实物展示让学生了解装饰的方法（刻画、黏贴和压印）。
5.作业。
（1）制作一张属于自己的小床。
（2）可以独自完成也可以两人合作完成。
6.展示。
（1）将做好的小床放在家具展示区，请设计师介绍推销自己的小床。
（2）请在场的老师当客商，与“设计师”面对面交流，将红（推销小能手）黄（创意小能手）蓝（技艺小能手）三色旗帜分别插在对应的作品前。
（3）公布获奖的设计师，颁发奖品。
7.结束语。
8.教学反思。
略