【同步练习】《平等待人》（鲁人版）.docx

山东人民出版社 七年级（五四∙学制）|下册 畅言教育

《平等待人》同步练习

◆ 单选题

1. 关于对平等待人的看法，错误的是（）
A. 平等待人是现代文明的基本要求。
B. 平等待人体现了对他人人格的尊重。
C. 平等待人体现了对自己人格的尊重。
D. 只有对处境不利的人提供力所能及的帮助，才是平等待人的体现。
2. 做人的道德金律（　　）
A. 己所不欲，勿施于人 B. 真诚待人
C. 宽容待人 D. 平等待人
3. 平等是人与人相处的重要原则，平等待人体现着我们对他人和自己人格的尊重。下列对平等或平等待人理解正确的是（　　）
①平等主要指公民在人格和法律地位上的平等
②平等待人要求我们不因家境、身体、智力等方面的差异而自傲和自卑
③不凌弱欺生是平等待人的表现
④平等就是“等贵贱、均贫富”
A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③
◆ 判断题

4. 平等是社会的进步的体现。 ______ （判断对错）
5. 人与人之间在人格上有时是平等的，有时是不平等的。 ______ 。（判断对错）
◆ 主观题

6. “平等是各种善的根源，极度不平等是各种恶的根源。”请你说说如何才能做到尊重他人、平等待人？

◆ 答案和解析

【答案】
一、单选题
1. D 2. A 3. D  
二、判断题
4. T 5. F
三、主观题
6. ①要发自内心的对他人人格的尊重；②要有客观的实事求是的态度；③要摒弃陈腐观念；④认清歧视的错误和危害，努力去清除歧视。  

【解析】
1. 此题考查平等待人。根据教材知识，平等待人是现代文明的基本要求，体现了对他人人格的尊重，也体现了对自己人格的尊重。选项ABC说法正确，但不符合题意；对处境不利的人提供力所能及的帮助，是平等待人的体现之一，选项D说法错误，但符合题意。故选D。
2. ”己所不欲，勿施于人”是做人的道德金律，它告诉告诉我们，要学会换位思考、设身处地为他人着想．所以A符合题意；BCD与题干无关，被排除；故选A
本题考查换位思考与人为善．换位思考、与人为善就是心中有他人，能设身处地为他人着想．
审请题意、把握”己所不欲，勿施于人”是做人的道德金律即可．
3. 在社会交往中，每个人都应该得到平等的对待．平等待人是人与人之间进行社会交往、建立良好人际的基本前提．无论从事何种职业的人，在人格上都是平等的．在与同学交往时，也不能因为差别把人分为三六九等，而应该平等地对待每一个同学．所以选项①②③的观点正确，符合题意；选项④的观点明显错误，不能选．
故选D
本题考查了有关平等待人的内容，平等待人是交往礼仪的重要原则，每个人在人格和法律地位上是平等的．
解答本题要正确理解题意，只有理解题意，才能明确考查的知识点，才能做出正确选择．
4. 依据教材知识可知，平等是人类长期追求的美好理想之一，平等已经是全世界公认的共同价值，是社会进步的体现．我国的社会主义制度从多方面促进社会平等，保障人民在法律上的平等地位，人与人之间的平等主要是指在人格和法律地位上的平等．因此我国要树立平等意识．
故答案为：正确．
本题考查平等意识．依据基础知识，辨析题干观点，做出正确判断．
解答此题要理解平等的含义，树立平等观念，自觉维护社会公平正义．
5. 题干错误，因为每个人在人格及法律地位上都是平等的．故答案为：错误
本题考查法律面前人人平等．每个人在人格及法律地位上都是平等的．
审清题意，“人格上人人平等”按要求完成即可．
6. 此题考查如何才能做到尊重他人、平等待人。属于教材内容，依据教材回答即可：①要发自内心的对他人人格的尊重；②要有客观的实事求是的态度；③要摒弃陈腐观念；④认清歧视的错误和危害，努力去清除歧视。

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