关注细节是管理班级的极致.doc

关注细节是管理班级的极致 长安三小 杨冰岛苏联教育家马卡连柯在谈教育时曾说：“具体具体再具体，细节细节再细节。”教育，不能忽视细节。细节是一种习惯，是一种积累，也是一种眼光，一种智慧。只有关注细节，研究细节，善待细节，我们才能将教育做到极致。作为班主任的我已从事教育事业30多年，担任班主任也30多年。在教育事业上，我兢兢业业，任劳任怨，不断充实自己，坚持理论学习，用理论指导工作，并结合实际，坚持“以人为本，德育为先”的原则，克服一切困难，平平凡凡地送走了一届又一届学生。回头想想，一路磕磕碰碰走过来，真是不容易啊！说实在的，要想把一个班级管理好，不是轻而易举的事，得需要心血。所谓“一分付出，一分收获。”管理班级，首当其要的是必须从细节入手，只有注重细节，从小事抓起，千万不能“勿小失大”。这样孩子才懂得“众人拾柴火焰高”。每当我接到一个班级，开学的第一天我总是告诉孩子们：“你们是最棒的，你们能行！你们是老师的孩子，是老师的骄傲，老师如同你们的父母。所以只要以后你们看到老师的一个眼神，如果是微笑，那就说明老师在表扬你哦，如果是严肃，那就意味着你也许还不够乖呢，老师很难过。”在班级管理方面，我很注重细节。所以所带班级学生的养成习惯很好，班风正，学风浓。下面就谈谈我是如何抓细节：一、 集队要做到“快、静、齐”从开学的第一天起，我首先抓学生的养成习惯之一，那就是集队。我是这样对学生说的：“一个集体看好不好，首先就看他的集队动作，快、静、齐这三个字。必须在3分钟内做到，以后变成1分钟，乃至3秒。”我是这样说的，也是这样要求学生做到的。当然作为老师你首先就得以身作则，必须到场，而且训练不是一两次就得了，需要持之以恒，只要有机会就得提醒，久而久之这样孩子就慢慢养成习惯，只要你一个眼神，学生就很快排好队形，既安静，还整齐呢！二、 文明礼仪是形象 我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。我每周分重点、分专题对学生进行“规范”的礼仪教育，使“礼仪规范”更细致，更深入。一贯引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。学习“小学生日常行为规范”，只有让“规范”深入人心，才可能实施“规范”。如：1、全校性集合排队，进场秩序的训练。 2、做操动作规范，整齐化一的训练。 3、站、立、行的军事化的训练。 4、每天进校时敬礼、问好姿态的训练。 5、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。6、不在校园里追逐、打闹的训练；7、不随地乱扔垃圾、吐痰、不带零食到校的训练；8、课堂要尊重老师，专心听讲，积极发言的训练。8、常人道：“衣是人的威。”作为学生衣着整齐也是一种养成习惯，显示一个人的威风，才雄赳赳，气昂昂，精神焕发，充满活力。我利用班队会告诉学生：“只要参加大型会议、活动，都必须毫无理由，衣着整齐，这样说明你是个爱班级、爱校的好孩子。”要是有的孩子忘记的，第一次原谅教育，第二次与家长沟通联系，通过实行“绿色教育”，孩子们已养成习惯，只要每逢周一升旗都能整齐着装，还有校运会，校外活动都注重衣着。与此同时，强调校牌、红领巾佩戴同样重要，每天都要例行检查，发现不带的、或者不同校内的，及时说明理由，让孩子明白我是学校的一圆，“学校是我家，人人都爱他，有校才有我”。学校是我长知识、懂得做人的地方。佩戴校牌、红领巾是一个象征。为此，我的孩子们班级文明很到位。三、安全是生命的保障 因为我们学校地处环境不同，一出校门就是交通要道，每天来来往往车辆不计其数，自然而然，安全教育必须首当其要。要想学生上学、放学安然无恙，必须时时讲，处处关心，“安全警钟，时长鸣”。首先是教给学生常用的安全防范措施，然后组织学生观看有关交通安全知识，再组织学生参加学校的安全法制课；最后坚持每天上放学、放学清点人数，不准漏掉一个人，一旦发现不到校学生，立马通知家长，取得联系，了解情况。另外我校还处在河堤附近，溺水安全不容轻易，主要方法是：提醒孩子们互相监督，一旦发现，立即告诉老师，然后老师及时与家长取得联系，加强配合，严加管教，所以历年来未发生安全事故。四、 家校联系的桥梁学生的成长不仅仅是在校老师的教育，他需要社会、家庭，三位一体。我从没有忽视家校联系这一途径。我是这样做的：每当学期初，通过校讯通给每位家长致电，告诉我本学期要求孩子在校如何好好学习的条款及家长应怎样配合的合理建议；并且每天及时反馈孩子在校情况；此外还通过电话、面谈、走进家庭访谈，多种形式关注学生，及时让家长懂得孩子的进步与过失。所以不管是留守孩子，还是单亲，让他们体会到学校也如同温暖的家，虽然有的学习并不怎样优秀，但他们懂得感恩，懂得做人道理。如：班里的留守孩子覃磊，在老师带病上岗时，送上一瓶牛奶，真诚地说：“老师，你有病动不了还来给我们上课，平时我不听话，对不起，你喝了吧，补补身体！”还有的家长说：“我养了两个孩子，以前从没有哪个老师到我家访谈，只有你到我家访谈，我很感动，不知说什话，也不会招呼你了，对不起啊！”类似关心老师的事例不一一列举。确实是呀，家长很注重我们老师的互动。总而言之，管理班级是一门艺术，需要我们长期努力，从小事抓起，从细节抓起，这样才能与时俱进，让孩子健康快乐成长！ 2013、4、22