平面直角坐标系的知识结构.docx

第五章平面直角坐标系复习课
三维目标
知识与技能：
1、熟练掌握本章的知识结构及各知识点间的相互关系。
2、灵活运用相关知识解决与坐标有关的计算，熟练画平移后的图 形并用坐标表示平移。
3、能在现实情境中建立适当的直角坐标系，在此坐标系中会根据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标，运用不同的方式确定物体的位置。
过程与方法：
1、 通过复习，使学生系统地回顾本章所学的知识，通过例题和练习，使学生能够运用所学的知识解决问题。
2、 通过描点、连线、看图以及由点找坐标等过程，发展学生的数形结合意识，合作交流意识。
3、 经历图形坐标变化与图形的平移、轴对称之间关系的探索过程，发展学生的形象思维能力和数形结合意识。
情感态度与价值观：
1、通过本章内容的小结与复习，培养学生归纳，整理所学知识和应用数学的意识。
2、在数学活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。
3、进一步认识数学与生活的密切联系，感受数学的严谨性以及数学活动的确定性。
教学重点：
对所学的知识进行梳理，深刻理解每一部分的内容。
教学难点：
运用所学的知识分析问题和解决问题。
教学方法：
启发、讨论、交流
教学手段：
多媒体课件 教生互动 设计意图
教学过程：
活动1:知识回顾
1、与学生一起学习知识结构图
2、教师展示知识结构图
活动2:知识落实
1、基础训练
复习各个知识点及平时解题应注意的地方，进行巩固各知识点的基础题训练。
2、能力提高
把本章内容和以前的知识点联系起来，解决问题。
3应用拓展（合作探究）
在航海时一艘渔船向中国航海船求救如何说明他们的具体位置？应该用经度和纬度，经度和纬度就是一对有序数对。
活动3：小结提升
1、通过本节复习课，你对本章知识是否有了更深的认识呢？
2、观察,分析知识结构图。
3、利用本章的基础知识分析问题，解决问题。
活动4：学生做巩固练习 思考  交流
1、提出解决问题的策略。
学生先读题独立思考，再通过合作探究，分析问题，得到问题的解决方案，
利用已学的知识分析问题，阐述解题的思路，进而完善问题的答案。
2、 对本章内容总结提升，让学生通过设计本章知识结构图，展示自己的练习成果，增强学生学习数学的兴趣，再此基础上教师总结给予提升。
3、基础知识应用练习，加强学生对本章基础知识和易错点的理解掌握。
学生在自己发现问题的同时，也解决了问题，体现合作的重要性，培养知识综合运用的能力。
4、通过探究方案的合理性，让学生进一步感受解决问题的方法，并培养学生多角度考虑问题的能力。
5、检验学生复习后的课堂反馈情况。根据七年级学生的心理特点，为增强学生的参与热情。在学生逐个回答问题的过程中提高学生语言概括能力。
6、通过学生自己总结，加强学生对复习课的认识和学习方法的掌握。