太原十九中张彬个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1. 热爱教育事业，喜欢美术教学，乐于奉献，有爱心。
2. 从事教育工作15年，一直在教学一线，积累了一定的教学经验。
3. 积极参加教学实践，理论学习，乐于向经验丰富的教师 请教。
4. 喜欢这份职业，喜欢和孩子们在一起。
1. 对现代多媒体不太熟练。
2. 工作缺乏主动性。
3. 平时工作、生活琐事较多，精力有限，工作 热情不是很高。
4. 竞争意识较弱，对有效资源的利用不充分。
外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
1. 学校提供的继续学习的机会较多。有机会和名师交流教学经验。
2. 学校每学期坚持开展课内比教学活动，让自己不断进 步。
3. 学校定期开展教研,培训活动,给了提高的平台。
4. 本次研修也提供了好的平台。
1． 学校教学任务较重，学习时间有限。
2． 教育理念还须不断更新。
3． 对计算机的操作不是很熟练。
4． 如何有效地上好美术课，是一个一直困扰 的问题。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1. 珍惜学习的机会，认真学习，制定学习计划，认真完成学习 任务，及时向专家请教，向学友学习。
2. 结合自己的教学实践尝试我校正在推进的课程改革。
3. 多看视频，参加研讨活动，撰写反思，逐步形成自己的风格。
1.努力尝试我校推进的“三步五环”教学模式，打破传统的教学模式。 2．克服一切困难，坚持每天静心学习1小时。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1. 珍惜学习机会，努力学习，提高自身教学素养。
2. 虚心向专家和学友们学习，争取学有所用。
3. 积极研讨，不断创新。
1. 努力摒弃传统的教育理念，与时俱进。
2. 努力参与学习学校课改，让学生做回课堂的主人。
3. 坚定信心，坚持不懈，完成学习任务。