学情分析参考表单.doc

学情分析参考表单
姓名
广晨曦
性别
女
年龄
25
学历
大学本科
职称
小教一级
教龄
2年
职务
教师
所任学科
数学
教材版本
人民教育出版
单元名称
六 年级 上 册 第三单元（专题）
《倒数的认识》
学情分析
对本学科的情感态度
学生对本学科的看法；对本学科喜欢或不喜欢的原因；在课堂上的表现；遇到困难时的态度。（了解学生在情感态度方面的情况，通常有两条途径：一是问卷调查，二是个别访谈。）
本专题是概念教学课，有点枯燥，但内容内涵丰富，学生认真，活泼，积极思考，学的轻松。
学生已经
学到的与新知识相关的知识
分数乘法的基础上学习

学生已有知识中，可能缺乏对学习新知起支撑作用的知识，或存在会起干扰或混淆作用的知识
1. 两个数是什么样的数，明确是两个，不是三个，四个...
2. “互为”的理解
3. 怎么得到1
4. 注意0、1这样的特殊数
学生的
学习期待
1. 理解倒数的意义
2. 会求一个数的倒数
前测对教学的启示
要渗透事物都是普遍联系的启蒙教育