学情分析参考表单.doc

学情分析参考表单姓名广晨曦性别女年龄25学历大学本科职称小教一级教龄2年职务教师所任学科数学教材版本人民教育出版单元名称六 年级 上 册 第三单元（专题）倒数的认识学情分析对本学科的情感态度学生对本学科的看法；对本学科喜欢或不喜欢的原因；在课堂上的表现；遇到困难时的态度。（了解学生在情感态度方面的情况，通常有两条途径：一是问卷调查，二是个别访谈。）本专题是概念教学课，有点枯燥，但内容内涵丰富，学生认真，活泼，积极思考，学的轻松。学生已经学到的与新知识相关的知识分数乘法的基础上学习学生已有知识中，可能缺乏对学习新知起支撑作用的知识，或存在会起干扰或混淆作用的知识1. 两个数是什么样的数，明确是两个，不是三个，四个.2. “互为”的理解3. 怎么得到14. 注意0、1这样的特殊数学生的学习期待1. 理解倒数的意义2. 会求一个数的倒数前测对教学的启示要渗透事物都是普遍联系的启蒙教育