蚕姑娘二课时--.doc

二下第二单元《蚕姑娘》第二课时教学设计
备课时间
3月4日
主备人

主 备 人
所在单位

复备时间

辅备教师

辅备教师
所在单位

集备课题
《蚕姑娘》
课 型
新授
项 目
内 容
修改栏
教材内容分析
《蚕姑娘》（苏教版第四册）是一篇常识性的课文，文章用7个自然段介绍了蚕孵化出来后生长、结茧、由蛹变成蛾的过程。

教
学
目
标
知 识
能 力
1、理解课文，能有感情地朗读课文。
2、初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。

过 程
方 法
理解课文内容，小组合作学习

情 感
态 度
价值观
培养审美情趣，激发学生对大自然的热爱之情。

教学重点
理解课文，能有感情地朗读课文。

教学难点
理解课文，能有感情地朗读课文。

教学策略和方法
合作探究

教具
（课件）
准 备
多媒体课件

课时分配
二课时

教
学
环
节
一、板书课题
同学们，今天这节课我们继续学习第二课，（板书课题，齐读课题）
二、出示目标
这节课的学习目标是：（略）
我们明确了这节课的学习目标，大家有信心完成吗？
三、第一次“先学后教”
自学指导（一）
请同学们认真阅读第一自然段，边读边思考：读了这一段你知道了什么？（2分钟后比谁说得好）
（一）先学
1、生自由读第一自然段。
2、思考问题。
（二）后教
1、指名回答。（这两个问题需要学生自己总结语言，可以让学生同桌先互相说说）
2、生练读，2分钟后比谁读得好。
3、指名读，其他同学们评价。
四、第二次“先学后教”
自学指导（二）
请同学们自由朗读课文2——5自然段，边读边思考：蚕共换了几次衣服？用上“先——接着——然后——最后——”说说蚕的变化。 时间3分钟。
（一）、先学
1、生读课文2——5自然段。
2、思考问题。
（二）、后教
1、指名回答。（这两个问题需要学生自己总结语言，可以让学生同桌先互相说说）
2、生练读，2分钟后比谁读得好。
3、指名读，其他同学们评价。
五、第三次“先学后教”
自学指导（三）
请同学们齐读6、7自然段，思考：我们知道蚕姑娘在蚕床上经过四次睡眠，身体渐渐发亮，那么睡了四次的蚕姑娘还会发生些什么变化呢？时间2分钟。
（一）、先学
1、生读课文6、7自然段。
2、思考问题。
（二）、后教
1、指名回答。（这两个问题需要学生自己总结语言，可以让学生同桌先互相说说）
2、生练读，2分钟后比谁读得好。
3、指名读，其他同学们评价。
六、当堂训练
1、写出ABAC的词：
例：又黑又小 （ ）（ ）（ ）（ ）
2、写出下列词语的反义词。 
穿--（）    新--（）    嫩--（） 
瘦--（）    黑--（）    晴--（） 

板
书
设
计

教
学
反
思