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送给熊先生的礼物
执教人：王盟
活动目标：
1、在欣赏活动中，激发幼儿对色彩的感受力，激发幼儿的创作兴趣。
2、鼓励幼儿发挥想象，在纸盘上制作出丰富生动的形象。
3、培养幼儿乐于助人的优良品质，体验帮助别人的快乐。
活动准备：
纸盘、作画工具、音乐《稍息立正站好》、自制魔术盒、故事图示
活动过程：
一、律动《稍息立正站好》
二、教师拿出纸盘，幼儿自由描述。
师：老师手里有一个盘子，小朋友们能不能给老师描述一下这个盘子是什么样子的？（圆形的白色的什么都没有的纸盘）
师：老师这里有一个神奇的盒子，等一会儿，我会把这些纸盘放进这个神奇的盒子里，小朋友猜一猜会发生什么有趣的事情呢。（教师拿出事先画好的纸盘）
师：小朋友们看一看这些纸盘发生了什么变化？（有一副画，有颜色）
小结：这个神奇的魔术盒为纸盘穿上了一件漂亮的花衣裳。
三、教师讲述故事，引出今天的主题。
师：其实呀老师这些漂亮的纸盘是熊先生送给我的礼物。 熊先生家里有好多漂亮的纸盘，它把纸盘当成它的好朋友，每天都会去看看纸盘，也会和纸盘说话玩游戏，就连做梦呀都会梦到它的纸盘呢。突然有一天，洪水先生贪玩从家里跑了出来，失误地冲走了熊先生的纸盘，熊先生看着它心爱的纸盘被冲走了，伤心得一直哭。每天都把自己关在家里不出来。老师看到了觉得很伤心，我想让熊先生快乐起来，所以我想到一个办法，那就是帮熊先生再制作一些漂亮的纸盘。可是呢我一个人做不了那么多，小朋友们帮我一起为熊先生制作漂亮的纸盘，送给它当礼物好不好？（一边出示图示一边为幼儿声情并茂的讲述故事）
四、幼儿自由作画，教师巡回观察指导。
师：在孩子们制作漂亮的纸盘的时候呢，千万千万要记住不能发出声音，发出声音熊先生听到了会更难过的，我们也不能把熊先生珍惜的纸盘给弄坏了所以我们要轻轻的画，现在跟着舒服的音乐一起画画吧！
五、教师总结，结束活动。
师：今天我们在纸盘上制作了漂亮的画，请孩子们想一想，除了可以在纸盘上画画，生活中还有哪些东西可以让我们拿来画画呢，请孩子们回家仔细的找一找，明天来学校再告诉老师。现在，我们要把我们的礼物送给熊先生了。走吧！孩子们！
2014年6月13号

活动反思：
本次活动我的重点是让孩子们充分发挥想象自由作画，让孩子们知道画画并不只是局限于在纸上面，也可以在纸盘上，纸杯上或者盒子上。也让孩子们学会帮助别人其实是一件让别人快乐也让自己快乐的事情。活动流程清晰，设计新颖，各环节的过渡也很流畅。作画过程中，我不局限幼儿的思想，任由他们自主作画，把自己想画的东西通过自己的手画出来是一件特别让他们骄傲的事情。不足之处还是有很多，比如，让幼儿介绍他们的作品时，可以等到全体幼儿都完成以后再讲述。小朋友们站在同龄人的面前胆子会更加大，也会更有自信。结束部分时，我提出可以在生活中找一找还有什么可以画画的东西时，可以让幼儿自己寻找，而不是由老师提出来。