附录三----常用标点符号用法(第二课时).doc

常用标点符号用法

教学目标
了解并掌握常用标点符号的种类，能够正确使用标点符号，能够修改使用不当的标点符号。
正确发挥常用标点符号的表情达意功能。
从标点符号的选用、书写、功能来强化学生运用常用标点符号的能力。
教学重点
从标点符号的选用、书写、功能来强化学生运用常用标点符号的能力。
教学难点
对易混标点和标号、点号连用的处理上，把标点符号的使用规则和正确表达文意结合起来让学生把握此项能力。
课时安排
二课时
教学过程
第二课时
完成巩固检测题
一、正误辨析
1．下列句子中标点符号使用恰当的一项是（ ）
A．青海湖水透明度达到八、九米以上。
B．我不知道他为什么这样说？
C．是你去？还是我去？
D．“不！”他说，“俺打过土匪……”
2．下列句子中标点符号使用恰当的一项是（ ）
A．应该付您多少钱，先生？
B．船上的人告诉他船所经过的海槽——就是“中外之界”。
C．《乐在其中》是今年娄底中考作文题目之一。
D．当然，今天我们还很年轻——但只不过是“还很年轻！”
3．下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．你是今天去，还是明天去？
B．我觉得，这两种教育哲学都能够创新……
C．张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。
D．“……”，他飞红了脸，更加忸怩起来。
4．下列句子中标点符号使用恰当的一项是（ ）
A．“过来。”他对我说：“这边看得清楚些。”
B．小张来信的意思是：“她在那儿学习和工作都很好，不用惦念。”
C．“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。
D．她看到某大学主办的《中国文化讲习班》的招生启事，立刻就报了名。
5．下列句子中标点符号使用恰当的一项是（ ）
A．歌曲“吉祥三宝“具有浓郁的生活气息和鲜明的民族特色，深受广大青少年喜爱。
B．因为屈原，人们记住了端午；也因为端午，人们记住了屈原。
C．北京的美食有哪些？您一定会说出一大串儿：什么豆汁儿啦、炒肝啦、爆肚啦……
D．一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。
6．下列句子中标点符号使用恰当的一项是（ ）
A．周作人看中国书有一条标准十分独特，就是看作者“对待人的态度”，特别是“对待女人、儿童的态度”。
B．徐悲鸿熟练地运用解剖、透视、和记忆形象的非凡能力，捕捉动物最为传神的瞬间，把猫的娇敏、牛的敦厚、鹰的雄健描绘得淋漓尽致。
C．毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罢”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
D．本届人代会上，浙江团72件议案被采纳，仅企业家周晓光就贡献了33件；湖北团14件议案被采纳，8件来自周洪宇教授。
7．下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．首届“泰州名匠”推选活动，目的是把“工匠精神”融入到我市发展的各个环节。
B．徐先生创作的荷风千里这幅画，将名雅的气韵、明快的时代感融合在一起，受到大家好评。
C．市交警大队制定多项制度，解决事故处理如何更高效的问题。
D．“真了不起，这些见义勇为的英雄！”看了电视报道后，小刚赞叹道。
二、添改标点
8．下面语段中画线句标点使用有误，请按要求作答。
还有篇报道，出现“他冒着七月流火在圩堤上东奔西走”这样的句子。①“七月流火”出自“诗经”，指夏历七月星辰位置的移动，并不指天气炎热。用“七月流火”形容天气炎热就不对。②我们平常说话从这样说，可能说“冒着烈火”、“顶头烈日”，如果说“我冒着七月流火怎样怎样……”肯定要被人大笑一番。
（1） 第①句有一处标点使用有误，应将
（2） 第②句有一处标点使用有误，应将

9．在下面一段话中的方框内，填入恰当的标点。
湖北省江陵县一同志来信反映□人情风正在污染人们的心灵□金钱的多少□表示着人情的轻重□礼品的贵贱□显示出关系的亲疏□
10．读下面语段，在方框内填入恰当的标点。
关于堡垒的外形，作者只用了三组叠字来描写□高高下下的□错错落落的□斑斑驳驳的□朱自清很喜欢□很善于用叠字。