美丽的小树叶.doc

润州区早教中心亲子课教学活动设计表班 级宝宝1班时 间备 课 人 活动名称美丽的小树叶活 动目 标1感受交流的乐趣 , 开发宝宝与人交往的潜能 , 体验不同的友好方式。2.开发宝宝的身体运动潜能 , 激发运动的兴趣和积极性 , 发展大肢体动作的协调性,同时家庭的共同参与 , 增进亲情交流与互动 , 有利于孩子情感发展。3.认识落叶 , 感受秋天里落叶的现象 , 萌发探索大自然的兴趣。4.能根据歌词做相应的动作 , 学习创编表现亲爸爸、妈妈的不同姿态、神情和动作。5.发展下肢大肌肉力量 , 并双脚跳过棍棍 , 体验小棍的多种游戏方法。 活 动准 备1 、收集柳树、银杏树、梧桐树等不同形状、颜色和大小的树叶 , 与幼儿人数相等的篮子,几张大白纸上画有大树的树干 ( 形状和大小一样 )，每棵树上张贴一片不同的树叶2.作业纸：花儿找朋友。3.幼儿人手一根 80 厘米至 l 米长的小。活动环节教师家长一、问候时光： 请家氏带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿。2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手、相识。3 、可与每个宝宝有适度的皮肤接触 , 使宝宝建立初步的熟悉感,感受到教师的温暖和亲切.二、模仿操、走线1、引导宝宝根据教师的语言提示，做出相应的操节动作。2、引导幼儿尝试跟随教师，边念儿歌边做模仿操。3.平复一下宝宝的呼吸和情绪 , 可以让家长抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈。三、温馨时光（美丽的小树叶）1 、设置情境 , 幼儿拾树叶。鼓励幼儿根据自己的意愿捡形状、大小颜色不一样的树叶 ,把捡回来的树叶放在篮子里 , 和妈妈共同数一数一共有多少 ?2 、讨论、交流活动。教师提问 : “ 请把你们拾起来的树叶放在地垫上,仔细看一看 , 比一比 , 你们拾起来的是什么树叶 , 它们一样吗 ? ” 宝宝和妈妈摸一摸、看一看、闻一闻、比一比 ,相互交流: 自己捡的树叶是什么形状 ? 有哪些颜色 ? 哪些大 ? 哪些小 ?3 、游戏 : 树妈妈你在哪里 ? 妈妈当树妈妈 , 拿出一片树叶 , 宝宝找出相同的树叶。4 、分类活动 : 宝宝们拾了这么多不一样的叶子 , 现在请你们再比一比树叶 , 这些树叶哪些地方是一样的 ? 然后请你们来分一分 , 把一样的放在一起 , 可以按颜色分 ? 了解每个宝宝的特点。示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中 , 以便于家长模仿为宜。鼓励宝宝积极参与游戏。家长应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好 , 给予宝宝来自熟悉的人的积极影响.在家庭中，家长也可以和宝宝玩一些小游戏，像比大小、认颜色之类。 活动环节教师家长也可以按形状分 , 还可以按大小分 ? 请家长帮忙让宝宝感受不同的分类方法。5 、选取几个不同分法的家庭向大家展示一下 , 教师要让宝宝感受树叶的多样和分类的多种方法。6 、粘贴游戏 : 送叶宝宝回家，教师在黑板上贴上画有形状和大小一样的树 , 每棵树上只有一片子 , 每棵树上的叶子都不一样 , 如红的枫叶、黄的银杏叶、人的梧桐叶、小的柳树叶等等 , 然后请宝宝将手中的树叶送到它们自己的家 ( 分组进行 , 树叶要和树上的叶子形状、颜色一样才能回到大树妈妈的家 ) 。附 : 儿歌秋 n 秋叶的色彩枫树说 , 秋叶是红色的 :银杏说 , 秋叶 -是黄色的 :松树说 , 秋叶是绿色的 :大地说 , 秋叶是绚丽多彩的。四、音乐时光 : 小树叶 1 、感受歌曲的旋律 2 、安静完整地欣赏歌曲旋律 3 、一边昕音乐一边随音乐做动作 , 重点指导宝宝和成人之间的对视动作 , 及时肯定创编较好的动作与神态 , 并请宝宝向其他做得好的宝宝学习。 4 、宝宝、妈妈听音乐进行表演。内容 :小树叶小树叶沙沙沙，跟着风儿跑呀跑。小宝宝动动动，跟着树叶跑呀跑。小树叶飘呀飘，飘到地上抱成团。小宝宝追呀追，追到树叶一起玩。 小树叶沙沙沙，跟着风儿跑呀跑。小宝宝动动动，跟着树叶跑呀跑。小树叶飘呀飘，飘到地上抱成团。小宝宝追呀追，追到树叶一起玩。 引导宝宝学习与妈妈配合表演。家长可以和宝宝一起学唱歌曲，增加与宝宝的亲子互动。 活动环节教师家长五运动时光：跳跳跳1 、出示呼啦圈 , 幼儿自由取拿、摆弄 , 井和妈妈商量一下可以怎么玩。2 、幼儿展示自己的玩法 , 教师引导幼儿借鉴同伴的玩法。3 、跳圈游戏 , 幼儿练习双脚并立跳过去。4 、游戏 : 船儿摇到外婆桥。幼儿站在圆圈内 , 边念儿歌边跟着老师模仿摇船动作 , 并随着儿歌的节奏自然摇摆。动作熟练后可以向前自由移动。儿歌 :摇啊摇 , 摇啊摇 , 摇到外婆桥。外婆叫我好宝宝 , 我对外婆咪咪笑。六告别时光、教师（边拍手边说）：宝宝再见！宝宝和家长（边拍手边说）：老师再见！教师注意使幼儿间保持一定距离 , 避免小棍碰到附近幼儿。对宝宝闪光点的表扬和鼓励。配合儿歌的游戏可以加强幼儿身体运动的协调性和节奏感 , 丰富游戏的趣味。家长在宝宝游戏的过程中可以给予适当的指导。 教 后 反 思