《绿》第三段语言品味.doc

《绿》第三段语言品味
1、“瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。”“我”的心中为何没有了梅雨瀑？作者这样写的用意是什么？
点拨：梅雨瀑也很美，作者采用烘云托月的手法，集中突出梅雨潭的美。
2、你认为“北京什刹海拂地的绿杨”、“杭州虎跑寺旁的‘绿壁’”、“西湖的波”、“秦淮河的”美吗？作者为什么要写这些地方的绿？
点拨：写这些地方的绿，是以美衬美，正面衬托，并无贬低这些地方的意思，目的是为了说明梅雨潭的绿是明暗适度、浓淡相宜，绿得实在是恰到好处。
3、作者将“绿”比作“少妇拖着的裙幅”，“跳动的初恋的处女的心”，“涂了‘明油’”，“鸡蛋清”，“温润的碧玉”，为什么要连用几个比喻，用一个不够吗？
点拨：这几个比喻分别从不同的角度，写出了“绿”的形象、神韵、亮度、质地、色彩等角度，充分调动人的各种感官，让读者感受“绿”的美。
4、这么美妙的“绿”，作者想赠于“舞女”和“盲妹”，如果你会赠给谁呢？你能展开一下联想吗？
点拨：在明确联想的基础上，鼓励学生大胆想象，仿句。
5、“女儿绿”是什么？作者为什么把梅雨潭的绿叫“女儿绿”？
点拨：两种理解都可以：仿“祖母绿”的构词方式而给绿的一个饱含深情的命名；作者顺着前文“我用手拍着你、抚摩着你，如同一个十一二岁的小姑娘”的比喻写来，便把眼前的“绿”称为“女儿绿”。