美术：小鱼捉迷藏.doc

小鱼捉迷藏（适用于5-6岁）
珞珈山街幼儿园 陈文莉
【活动方案】
设计意图：
每个孩子都有一双善于发现的眼睛，每个孩子也有一双创造神奇的双手。而《3--6岁幼儿学习与发展指南》中，更贴切的指出“每个幼儿心里都有一颗美的种子”。
当我们为了创造高楼耸立、环形立交、大型游乐场等等的生活环境，肆意破坏大自然，让我们忘记，这个赖以生存的地球，不仅仅只有人，还有动植物朋友。在开展“绿色家园”主题活动中，我从不同的教育活动中，发现幼儿在了解环境污染对人带来的危害后，更关心的是那些常见的动植物。在日常生活中，她们非常关心自然角里的小鱼，乌龟等，常常会在一起谈论，“你看，这条小鱼真漂亮，红红的。”“这条好可爱啊，游的可真快！”“小鱼的眼睛可真大。”“你看它们在吃东西了，嘴巴一直在动。”……因为幼儿对它们的关注，我便生成了这个找小鱼的艺术活动，引导幼儿在许多线条中，去寻找形态各异的小鱼，并大胆的进行表现。激发幼儿的创造力和对美的事物的表现能力。

活动目标：
1 、在不规则的线条画里找出小鱼形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鳍及花纹等。
2、 能合理搭配颜色，乐于表现美。

活动准备：
1.知识经验准备
（1）幼儿能描绘各种小鱼的形象，学过深浅色的搭配。
（2）教师掌握创意画的方法。
2.物质环境准备
（1）《小鱼捉迷藏》范例。
（2）海波浪的音乐。
（3）彩笔油画棒、白纸若干。
（4）活动室主题墙面有墙饰图案装饰画，供幼儿欣赏。

活动过程：
一、 产生兴趣。
1、在音乐声中，教师边讲解边示范画线。
2、幼儿在音乐声中徒手练习“画”会跳舞的线。
二、师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。
三、从这些会跳舞的线里找到小鱼后，教师添画小鱼的眼睛、嘴巴、鳍、花纹等。
四、讨论：怎样让这些小鱼变得更漂亮？（涂上漂亮的颜色）
五、出示范画，引导幼儿仔细观察画面，了解绘画过程。
六、幼儿作画，教师巡回指导。重点帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿注意色彩搭配和画面安排。
七、展示、欣赏、交流作品

活动延伸：
进行《海底世界》的创意想像画。