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我为家乡做导游
——In a nature park B Read and write教学反思
《In a nature park》是五年级英语上册第六单元的第六课时，属于读写课，要求学生能熟读课文内容，并用“There be”句型介绍村庄并描述其特征，培养学生热爱家乡，热爱大自然的美好情感。
教学时，我先播放课件，出示两幅课文图片Sarah’s village和 Chenjie’s village，学生看后，不禁叫起来：“哇！真漂亮！”“多美呀！”看着他们的表情，我灵机一动更改了一下教学活动，达成以上目标：
一、我来配音。
同学们看着图片，我来配音。快速判断，介绍的是谁的家乡。提出要求之后，我开始配音。我刚说出两句，同学们都兴高采烈地说出答案了。
二、结合分组
得到答案后，我赶紧抛出了另一个问题。“Do you like these villages?
Which one do you like best?”同学们跃跃欲试。“I like Chenjie’s. I like Sarah’s.”听完同学们的话，我决定：“If you like Chenjie’s village,please sit this group, If you like Sarah’s village,please sit this group.”我边说边用手势介绍分组情况，同学们满脸疑惑：‘‘老师，是真的吗?我们真的能随便坐吗？”“当然。”“我在这组。”“我在这组。”开心的笑容洋溢在孩子们的脸上，我知道，这节课我成功了。学生喜欢的课堂才是最成功的课堂。接下来，我开始分配任务。“这么美的村庄，人人向往。假如你是村庄里的一员，你怎样才能让你的村庄走出去，让更多的人了解你们的村庄，到你们的村庄来观光旅游呢？”“现在，我们分为两组，每组用自己的语言为自己的村庄创编导游词，如果在创编的过程中，遇到不懂的地方，可以来问我。”“还有什么问题吗？没有了，我们就开始。每组15分钟，要集大家的智慧呦。我期待你们精彩的导游词！”
接到任务后，各组开始讨论，场面热火朝天，讨论声此起彼伏。有的在说，有的在写，分工合作，好不热闹。就连平时上课不参与的李泽宇，何衍岗也在跃跃欲试。
15分钟过去了……
随着我的一声“Stop!”.第一组吕新月快速站起来：“Hello， dear friends! welcome to My Village。 It’s big and beautiful! The sky is blue， the clouds are white。 There are many houses。 The houses are small。 There is a river near the house。 There is a bridge over the river。 The water is very clean。 There are many fish in the river。 There are many trees near the road。 There is a green grass and many flowers。 The air is fresh。 We can run on the grass。 There aren’t any tall buildings。”　　
I like My Village。It’s very beautiful。话音刚落，二组李梦阳也不甘示弱道：“My village is beautiful. It is in the mountains. There are many small houses and a river. There is a bridge over the river. There ate many fish in the river. There is a road beside the river. There are many flowers near the road. There is green grass and many trees. We can run on the grass. There is a lake near my village. The water is clean.”
两位同学刚坐下，教室里马上响起雷鸣般的掌声。我知道这是同学们发自内心的。为自己，也为同学。
随着下课铃声响起，一节课就这样结束了，同学们都意犹未尽，期待下一节课早些到来！