第四讲输入语句.doc

2015年上期醴陵四中高一数学必修三导学案 编号：04121 输入语句、输出语句和赋值语句编制：黄常帅 审核： 2015年3月 完成率： 正确率：一、学习目标：1、 理解输入语句、输出语句和赋值语句的功能和一般格式；理解变量的概念，掌握变量的赋值。2、 经历将算法转化为程序语句的过程，体会算法的基本思想，并能准确运用输入语句、输出语句和赋值语句。二、课前导读：（A）1、 知识提炼：（1） 输入语句解读 输入语句的一般格式是： 若输入多个变量，变量与变量之间用“，”号隔开；提示内容与变量之间用“；”隔开“提示内容”和它后面的“；”可以省略；变量是指程序在运行时其值是可以变化的量；我们可以通俗地把它比喻成一个变量就是一个盒子，盒子内可以存放数据，可随时更新盒子内的数据。（2） 输出语句解读 输出语句的一般格式是： 输出语句可以输出常量、变量或表达式的值和字符。（3） 赋值语句解读 赋值语句的一般格式是： 赋值语句中的“=”号，称做赋值号。赋值语句的作用是先计算出赋值号右边表达式的值，然后把该值赋给赋值号左边的变量，使该变量的值等于表达式的值。思考：1、赋值语句中的等号与代数运算中的等号相同吗？ 2、如何借助于赋值语句交换两个变量的值？（4） 输入语句、输出语句分别与程序框图中的 、 对应，赋值语句与程序框图中表示赋值的 对应，这三种语句基本上对应于算法中的 2、练习：1、当x的值为4时，语句PRINT“x+2=”；x+2在屏幕上的输出结果是（ ）A 6=6 B 6 C x+2=6 D 6=x+22、阅读以下算法语句 INPUT “a=”; a b=a+1 a=a+2 b=a+b若输入2时，则最后输出a= b= 三、范例剖析：例1、（A）已知函数y=x2-2x+3编写一个程序，使每输入一个x的值，都得到相应的y值。例2、（B）以下是一个用基本算法语句编写的程序，根据程序画出其相应的程序框图。 INPUT “x,y=”;x,y x=x/2 y=3*y PRINT x,y x=x-y y=y-1PRINT x,yEND例3、（C）编写一个程序，要求输入两个正数a和b的值，输出ab和ba的值四总结（1）程序语言中的符号、函数等有严格的要求，下列是程序中常用的符号、函数的对应关系。符号或函数名称功能或作用*,/乘法，除法运算abab,乘方运算=,=小于或等于，大于或等于不等于AND,OR且，或SQR(x),x的算术平方根ABS(x),x的绝对值INT(x)取整数，求不大于x的最大整数MOD,求余运算，取商运算(2)算术表达式的书写方式和顺序1、算术表达式所有符号只能并排的写在一行上。2、算术表达式中只能用圆括号，不能使用方括号和花括号。3、由代数式写成算术表达式时应注意保持运算顺序不变，必要时添加括号。五、巩固练习：(B)1、下列语句中语法正确的是（ ）A INPUT “A=?”;A B INPUT A;B;C C INPUT A,B,C D INPUT A+B,C2、下列赋值语句表述不正确的是（ ）A x=2 B 2=x C x=x+2 D x=x-23、已知M(x1,y1),N(x2,y2)是平面上两点，李明设计了一个程序来实现输入M,N两点坐标，并通过计算，输出直线MN的斜率，则在处填 ，在处埴 INPUT “M(x1,y1)”;x1,y1 INPUT “N(x2,y2)”;x2,y2 y=y2-y1 PRINT “k=”;k END4、完成教材24页练习第3，4题，把答案写在学案上。