第四讲输入语句.doc

2015年上期醴陵四中高一数学必修三导学案 编号：04
1．2．1 输入语句、输出语句和赋值语句
编制：黄常帅 审核： 2015年3月 完成率： 正确率：
一、学习目标：
1、 理解输入语句、输出语句和赋值语句的功能和一般格式；理解变量的概念，掌握变量的赋值。
2、 经历将算法转化为程序语句的过程，体会算法的基本思想，并能准确运用输入语句、输出语句和赋值语句。
二、课前导读：（A）
1、 知识提炼：
（1） 输入语句解读
① 输入语句的一般格式是：

②若输入多个变量，变量与变量之间用“，”号隔开；提示内容与变量之间用“；”隔开
③“提示内容”和它后面的“；”可以省略；
④变量是指程序在运行时其值是可以变化的量；我们可以通俗地把它比喻成一个变量就是一个盒子，盒子内可以存放数据，可随时更新盒子内的数据。
（2） 输出语句解读
① 输出语句的一般格式是：

② 输出语句可以输出常量、变量或表达式的值和字符。
（3） 赋值语句解读
① 赋值语句的一般格式是：

② 赋值语句中的“=”号，称做赋值号。赋值语句的作用是先计算出赋值号右边表达式的值，然后把该值赋给赋值号左边的变量，使该变量的值等于表达式的值。
思考：1、赋值语句中的等号与代数运算中的等号相同吗？

2、如何借助于赋值语句交换两个变量的值？

（4） 输入语句、输出语句分别与程序框图中的 、 对应，赋值语句与程序框图中表示赋值的 对应，这三种语句基本上对应于算法中的
2、练习：
1、当x的值为4时，语句PRINT“x+2=”；x+2在屏幕上的输出结果是（ ）
A 6=6 B 6 C x+2=6 D 6=x+2
2、阅读以下算法语句
INPUT “a=”; a
b=a+1
a=a+2
b=a+b
若输入2时，则最后输出a= b=

三、范例剖析：
例1、（A）已知函数y=x2-2x+3编写一个程序，使每输入一个x的值，都得到相应的y值。

例2、（B）以下是一个用基本算法语句编写的程序，根据程序画出其相应的程序框图。

INPUT “x,y=”;x,y
x=x/2
y=3*y
PRINT x,y
x=x-y
y=y-1
PRINT x,y
END

例3、（C）编写一个程序，要求输入两个正数a和b的值，输出ab和ba的值

四．总结
（1）程序语言中的符号、函数等有严格的要求，下列是程序中常用的符号、函数的对应关系。
符号或函数名称
功能或作用
*,/
乘法，除法运算
a＾b
ab,乘方运算
＜=,＞=
小于或等于，大于或等于
＜＞
不等于
AND,OR
且，或
SQR(x)
,x的算术平方根
ABS(x)
,x的绝对值
INT(x)
取整数，求不大于x的最大整数
MOD,\
求余运算，取商运算

(2)算术表达式的书写方式和顺序
1、算术表达式所有符号只能并排的写在一行上。
2、算术表达式中只能用圆括号，不能使用方括号和花括号。
3、由代数式写成算术表达式时应注意保持运算顺序不变，必要时添加括号。

五、巩固练习：(B)
1、下列语句中语法正确的是（ ）
A INPUT “A=?”;A B INPUT A;B;C C INPUT A,B,C D INPUT A+B,C
2、下列赋值语句表述不正确的是（ ）
A x=2 B 2=x C x=x+2 D x=x-2
3、已知M(x1,y1),N(x2,y2)是平面上两点，李明设计了一个程序来实现输入M,N两点坐标，并通过计算，输出直线MN的斜率，则在①处填 ，在②处埴
INPUT “M(x1,y1)”;x1,y1
INPUT “N(x2,y2)”;x2,y2
y=y2-y1
①
②
PRINT “k=”;k
END
4、完成教材24页练习第3，4题，把答案写在学案上。