小数除法—练习九.doc

课题小数除法练习九课型练习课第 9课时教学目标知识与能力进一步感受要根据实际需要取商的近似值，培养学生的应用意识。过程与方法经历用小数除法解决实际问题的过程获得解决实际问题的方法。情感态度价值观使学生了解数学源于生活，又应用于生活，体验数学在生活中的价值。教学重点灵活运用求商的近似值的方法来解决实际问题。教学难点“进一”法、“去尾”法取商。教学具准备教学课件教学方法合作交流，自主探究 教 学 过 程 二次备课教学过程一、复习导入出示题目1小强是用50元买了12个蛋糕，平均每个蛋糕多少钱？2蛋糕店特制一种生日蛋糕，每个需要0.32kg面粉，李师傅领了4kg面粉做蛋糕，他最多可以做几个蛋糕？350个奶油蛋糕，要全部装在盒子里，每8个装一盒，至少需要几个盒子？学生独立完成后。师：请同学们说说看，你是怎么想的呢？生1：第1题用5012=4.1666（元）1.17（元）生2：第2题用40.32=12（个）0.16(kg),剩下的面粉不能做成一个蛋糕，最多只能做12个蛋糕。生3：第3题用508=6（个）2（个）。因为剩下来的蛋糕还需要装在一个盒子里，所以至少要用61=7(个)盒子。生：4：这三道题目告诉我们：要根据生活中的实际情况取商的近似数，如果求平均数或者计算题的近似值，就用“四舍五入”法;如果买东西，只能舍去小数部分，买整个的物品；如果用油桶装油，因为多出的油也要用桶来装，所以即使余下的不多，也要多算一个桶。师：求商的近似值的一般方法是使用“四舍五入”法。全部用“四舍五入”法解决今天的三个问题很不合理，我们必须根据实际生活需要，合理选择不同的方法来求商的近似值。有时需要去掉小数部分（无论小数部分是多少，都要舍去），有时需要进一（无论小数部分是多少，都要进一取整数），这里所用的方法分别叫“去尾”法、“进一”法。二、探究新知1根据实际情况选择合适的方法求商的近似值出示：五（1）班的同学准备装饰教室，他们准备了长为5M的红纸，长为8M的黄纸。每长为0.12M的红纸可以做一朵红花，每长为0.37M的黄纸可以做一朵黄花。(1)可以做多少朵红花？(2)可以做多少朵黄花？(3)3朵红花和3朵黄花扎成一束，一共可以扎成多少束花？引导分析(1)要求长为5M的红纸可以做多少朵红花，用除法计算。(2)要求长为8M的黄纸可以做多少朵黄花，用除法计算。(3)根据红花和黄花的数量分别求出各有几个3朵,比较后确定可以扎成多少束花？学生尝试解答，集体订正。规范解答(1)50.12=41（朵）0.08（M） 0.080.12，不够做1朵。答：可以做41朵红花。(2)80.37=21（朵）0.23（M） 0.230.37，不够做1朵。答：可以做21朵红花。(3)413=13（束）2（朵） 213=7（束）答：一共可以扎成7束花。教师小结：在解决实际问题时，要根据实际情况灵活地选择合适的方法取商的近似值，如本题中的花是一朵一朵的，所以应该用“去尾”法取近似数。因为黄花只能扎成7束，所以最后确定扎成多少束时，必须以较少的为标准。2有特殊数量关系的连除问题出示教材第40页练习第3题。学生阅读题目，理解题意。从题中你知道了哪些数学信息？所求问题：一台喷雾器每小时可以喷多少棵？所需条件：3台喷雾器4小时喷了300棵。问：这题能一步算出最后结果吗？应该先算什么？再算什么呢？请学生在小组内谈谈自己的想法。指名有代表性的算法板书在黑板上：方法一：3003=100（棵） 方法二：3004=75（棵） 1004=25(棵) 753=25（棵）综合算式：30034 30043请同学说一说每道算式求的是什么?观察对比：两种方法有什么不同和相同的地方？三、巩固练习1出示教材第41页练习九第11题。教师：450g橙子粉能冲多少杯？冲这么多杯需要多少克方糖？学生独立完成后交流分析过程，并讨论处理的结果方法。（为什么这样处理？）小结：要根据实际情况取商的近似值，有时要用“进一法”，有时要用“去尾法”。2教材第40页练习九第4题。学生自主完成，同桌之间相互交流订正。3教材第41页练习九第13*题。小组内分析题意，讨论算法，然后独立计算，集体订正。教师提示：商的小数点向右多点一位，说明商错了，正确的商就是2.46，是解决这道题的关键。下面就可以按除法各部分这间的关系得到结果。被除数商=除数四、课后小结这节课同学们学习了什么知识？作业：教材第4041页第6、10、12题。板书设计练习九方法一：3003=100（棵） 方法二：3004=75（棵） 1004=25(棵) 753=25（棵）综合算式：30034 30043