“我知我师我爱我师”主题活动.doc

“我知我师，我爱我师”主题活动
为发扬尊师重教传统，使学生学会向师长感恩，懂得感恩老师的爱心，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲。我校初二年级的学生在9月底，以《思想品德》课中《我知我师，我爱我师》这一课为载体，在各个班级大力开展了解老师，感恩老师教育活动，让学生在活动中学会感恩老师，受到了很好的教育效果。
活动安排如下：
（一） 布置并督促、引导学生完成“当个小记者采访老师”课外实践作业，由学生自行分组活动，选择确定采访对象，自主设计采访问题，利用课余、放学后的时间走近老师，采访老师，并将采访结果纪录下来，从而进一步了解老师，体会老师工作的辛苦和生活中的喜怒哀乐，真正做到走近老师，了解老师，进而感恩老师。
（二）小组成员将采访到的素材汇总，为每一位接受采访的老师建立“档案”，从而让小组成员进一步多角度的了解老师。
（三）各小组将成员采访后的感受汇总整理，每个小组写出一份采访老师后的感受。
（四）小组派代表上讲台宣读本组的采访笔记，并发表采访后的感言。
（五）指导各班级精心选择滕刚的《让中学生学会感恩老师的100故事》、魏巍的《我的老师》、鲁迅的《腾野先生》、贾平凹的 《我的老师》、李商隐的《无题》等一组亲情文章，认真开展亲情阅读，为丰富其情感内涵，积淀其人文素养打下坚实基础。
（六）开展感恩卡制作活动竞赛：自制一张送给老师的感恩卡，向老师说一声谢谢，道一声辛苦了，送一句祝福语。通过此项活动，不仅使学生受到了一次很好的思想教育，更丰富了学生的课余生活，提高了学生动手的能力。进一步丰富校园文化内涵，提升德育效果，让校园处处时时涌动着感恩的暖流。

这次年级主题活动使同学们对尊师敬师有了更加深刻的体验。同学们在年级活动结束时表示：要把尊敬老师，感恩老师落实在实实在在的行动中，落实在日常生活中。要理解老师的心情，听从老师的教导，尊重老师的劳动，认真完成老师布置作业和其它任务，争做优秀学生、文明学生。要用一言一行表达对老师的爱戴和理解。