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Module4Unit1 Where are the books about computers, please?
评课稿

这节课的教学内容选自五年级起点第五册 Module4Unit1 Where are the books about computers, please?杨老师在教学中采用基本的“五步”法教学，将听、说、读、写、练综合为一体，激发学生学习英语的兴趣，使学生通过亲身体验获得一定的成就感。在学习过程中通过跟学生游戏，唱歌，把上课的气氛活跃起来。在本节课中学生热身活动以歌谣让学生初步激活原有的知识，通过做游戏的来加强训练学生对句型，新单词的理解与记忆，但是杨老师没有注意可理解性语言的输入，学生不是很明白“computers”的意思以致学生说的不是很流利，不是很好的运用这个句型。通过这节课，我更加明白了可理解性语言输入的重要性。Where are the CD about (Computer)please?是一节真实、自然、生动、有趣的小学英语课。教学中突出了本课的重难点: Where are …教学过程有序，教学活动设计合理，教学环节还算过渡自然，学生思维较活跃;并在课堂中采用了多种教学方法,如: 1.直观情景教学,在本节课中，借助实物卡片，并采用一定的课件展示，创造情境，激发兴趣，让学生从趋于真实的环境中习得语言。2.交际法,本节课上，学生通过真实生活中的交流来理解和学习句子。3.任务型教学原则,通过让学生相互询问昨天吃些什么，会做些什么事情，使学生在玩中学，做中学。这节课完成了教学任务，但是还没有达到教学目标。而且没有足够的勇气与胆量，对上课的流程安排还不够合理，所以教学环节的衔接还有待完善，在接下来的目标，我会继续努力奋斗，从自己欠缺的薄弱的地方着手，不断改进和完善自己。
上这节教研课，杨老师感觉很紧张，在平时，还发挥好一些。另外，在教学中，教态比较自然，与学生的互动很积极。
总之：要想上好一节课，一定要有深厚的基本功和流利的英语口语，要有良好的心里素质，更要有和学生充分积极的互动活动。任何一节好课都不是教师独自夸张的表演，也不是学生随心所欲的放任自学，而是要在教师的精心设计和组织、引导下， 学生充分自学的前提下，教师与学生的良好互动。

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评课 稿

崇岗九年制学校
鹿春霞
2014、4