米和千米之间的单位换算.doc

课题：米与千米之间的换算
备课时间

上课时间

课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
通过教学，使学生学会长度单位名称之间的换算。
能力目标
培养学生灵活解决实际问题的能力。
情感态度与价值观
培养学生自主解决问题的意识，获得成功的体验。
教学时间
1课时
教学重点
米与千米之间的换算方法。
教学难点
米与千米之间的换算方法。
教具、学具的准备
练习题小黑板。
教法、学法
教师：讲授法。
学生：练习法。
教学过程
二次备课
一、导入新课
一、创设情境，探索新知；
1、出示情景图：
师：今天我们一起去数学王国旅游好吗？（出示小精灵和数学王国，图，小精灵说：欢迎聪明同学来数学王国游玩！）

二、呈现新课
2、选钥匙开门（先出示第一道门，再出示第二道门，然后出示第三道门）
第一道门：小精灵：这扇门有二把锁，（二把锁分别标上：400厘米，5分米）下面这里有很多把钥匙（4分米、4毫米、5毫米、4米、50毫米），你会选钥匙开锁了吗？能说说为什么？
第二道门：小精灵：这扇门同样有两把锁（两把锁分别标上：3千米、5000米），下面这里有4把钥匙（3000米、300米、5千米、50千米）
你会选吗？你知道为什么吗？
小结把千米和米之间换算的方法。
第三道门：锁上标有5千米-2000米、1000米+4千米
6把钥匙分别是：3千米、5千米、 3米、5000米、 5米、3000米。
让学生先选后说想法。
三、巩固提高
师：哗！数学王国多美呀！有树，有花，还有……。
1、看一看大树有多高。（把教材第八页的做一做设计成填写大树的高度）
2、同学们来到双胞胎村，有好多小朋友来到村口迎接同学们，请同学找一找，谁跟谁是同一胞。
3、摘苹果（出示苹果树，树上挂有很多苹果，每个苹果写上带有长度单位的加法算式和减法算式）
4、好客的小朋友们带同学们到数学奥宫去玩，数学奥宫距离双胞胎村200千米。他们早上8时乘汽车出发，汽车平均每小时50千米，中午12时能到达吗？

四、本课小结
让学生说说你游数学王国你的有什么收获？
五、作业布置
完成练习册第4页。
六、板书设计
米与千米之间单位换算
3千米=3000米 5000米=5千米

课后反思