第四课时解决问题.doc

第四课时 解决问题（数数策略）教学目标： 1、通过教学使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。2、体验解决问题方法的多样性和优化策略。教学重点： 使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。教学过程一、情境，引出课题二、动中体验排队问题，看图体验交流信息 认真观察情境图，看一看你发现了什么?小组交流一下：图上的小朋友在干什么?小丽排第十，小雨排第几？要解决的问题是什么?你有办法解决吗？和同组的同学说一说。 动手操作，合作交流1独立操作2组交流：怎么排的？3. 汇报操作结果。 问：用数数的方法时，重点要注意什么？ 引导学生明确，数的时候不能数错，不能数10和15两个数。 强调：为什么不能数10和15？引导学生说出，题目要求数两人之间的人数，所以不能数10和15.4点讲解用列式解决的方法15-10-1=4 为什么要减1，减10又是什么意思？三 游戏活动，运用新知请15个同学上台排队，并指定两人说说自己从左往右的位置，台下同学闭眼睛猜测。再说出两名同学之间有几人。四 反馈练习，巩固新知 做一做及练习十八第5-6题