我们生活在信息的世界.doc

我们生活在信息的世界

——吉林省扶余市肖家乡第一中心小学 王海迪

学科（版本）
小学信息技术 人教2001课标版三年级起点
教学目标
1.了解信息的概念和信息技术的应用。
2.认识信息处理工具。
3.初步认识信息、信息技术在社会生活中的重要性，激发学习兴趣。
学情分析
学生对信息技术课兴趣很浓，主要原因在于对计算机的好奇以及计算机的游戏、娱乐功能，这点很重要，只要能充分抓住并利用好这一特点，将游戏、娱乐适当蕴含于课堂，对教学效果的提高有着事半功倍的作用，这就是所谓的任务驱动法。
重点难点
了解信息的概念
教学过程
第一学时
教学活动 .
【导入】
展示图片
师：现在请大家观察，这些图片在说什么？你是怎么知道的？
学生活动：观看图片，讨论交流
【讲授】
1、我们周围的世界充满了大量的信息。走在街上，你会看到五颜六色的广告牌；翻开报纸，你会读到千奇百怪的新闻；走进课堂，老师会向我们传授很多很多的知识。
信息就是消息、情报、数据、信号中所包含的内容。 我们每天都生活在信息的海洋里，信息无处不在，信息无处不有。
2、了解信息传递
有哪些事物在给我们传递着信息呢？哪些工具可以传递信息？（电视、网络、手机）
3、了解信息的接收
如果你生日那天，邀请了很多朋友来参加你的生日庆祝会，那么有什么办法帮助你永远记住这样快乐的一天呢？（摄像机、录像机）
小活动
从早上起床到现在，你接收或传递了哪些信息？请举几个例子
时间 接受的信息 传递的信息
4、了解信息的存储技术
如果老师现在把电脑关了，这些图片我们还能再看一遍吗？
（请学生回答，通过操作验证学生答案，引导学生思考）
师：就像我们的大脑一样，电脑也可以保存信息，而且还不会忘记信息。
5、了解处理信息的工具
我们接收到的信息可以通过计算机来处理。它是其中很重要的一种信息处理工具，还有复印机、打印机等。
6、信息的特征
出示朝鲜战争与兰德咨询公司故事
（通过故事引出信息的特征，故事的每一部分对应相应的信息特征）
通过故事的秘报写在哪（纸上）引出信息的第一个特征：信息的载体依附性
载体依附性：我们的周围存在的信息中，文字依附于纸张、颜色依附于物体表面、声音依附于空气。信息必须依附于载体。
通过故事秘报要价150万引出信息的第二个特征：信息的价值性
价值性：讲课传授的知识能增长见识、广播中的音乐带来快乐、下课铃带来兴奋，说明信息是有价值的。
通过故事结束后公开引出信息的时效性
时效性：天气预报当时有用过后还有用吗？信息随时间的变化而变化，时效性与价值性联系在一起，没有时效性就无所谓价值了
通过秘报被公开引出信息的共享性
共享性：老师讲课所有人都能听到，电台播新闻大家都可以看到 问：我们周围还有哪些信息是共享的？信息都是共享的，除非故意保密。萧伯纳说：你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然各有一个。但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们都有了两种思想，甚至更多，这是信息非常基本的特点，也是其魅力所在。
7、信息技术
什么是信息技术？（生答）
信息技术就是传递信息、获取信息、存储信息、处理信息时所使用的技术（工具）的总称。
介绍身边的信息技术
【总结 】
我们现在已经知道了一些传递、获取和存储信息的方式，知道了计算机是最重要的一种信息处理工具，它已经在我们的身边，时刻为我们提供服务，帮助我们做很多有意义的事情。下节课就让我们认识计算机，与计算机一起交朋友！