常见修辞方法举例.doc

一、知识梳理：

掌握比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问 借代 对比10种修辞方法，能在具体的语言环境中识别并理解其作用。

比喻：比喻就是打比方,是为了使事物或道理说得形象或具体而采取的修辞手法。一般是把不常见的事物用同它有相似点的别的事物。比喻的结构一般由三部分组成即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词。比喻有三种类型：明喻、暗喻、借喻。应用比喻的好处是化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

拟人：拟人就是将物当成人来描写。拟人的作用就是把事物人物化使事物增加人的感情，使事物更加形象，更加生动。

夸张：故意言过其实,对客观的人、事物作扩大或缩小的描述,这种辞格叫夸张。夸张一般有扩大、缩小、超前三类。扩大夸张就是指故意把事物往大、高、多、重、强等处说，实际就是有意的言过其实。缩小夸张是指故意把事物往小、低、少、轻、弱等处说，实际就是往小里的言过其实。超前夸张指的是故意把后出现的事物说成先出现的，或同时出现的。夸张有揭示本质、烘托气氛增强联想的作用。

排比：排比是把内容相关,结构相同或相似,语气一致的三个或三个以上的语句排列起来,以强调表达力和语势的修辞方法,有增强说话的气势和加强语气的作用。

对偶：对偶是用字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。对偶的作用: 便于吟诵,易于记忆;用于诗词、有音乐美;表意凝炼,抒情酣畅。

反复：为了强调某个意思,突出某种感情,有意重复使用某些词语或句子,叫反复。应用反复可起强调作用，或增强感染力。

设问：设问是明知故问、自问自答,或提出问题不需回答的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”,设的目的在于引人注意,启发思考。

反问：反问是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。通常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。
借代: 不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替 。
借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。
例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——《望天门山》
对比
　　对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。
　　例如：
　　有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（臧克家《有的人》）

二、辨析

1、比喻句与非比喻句
如：A、石拱桥的桥洞象虹。B、小李象过去那样尊敬老师。
C、他象要发火了。D、那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。
辨析：A、D是比喻句。比喻句中的本体与喻体必须是本质不同的事物即以他物比此物。B句只是一种事物的前后比较，C句则是表示对一种事物的一种推测。
2、比喻与拟人
如：A、“吹面不寒杨柳风”，不错的，象母亲的手抚摸着你。
B、春风温柔地抚摸着你。
辨析：A比喻B拟人，比喻重在“喻”，喻体在句中一定要出现；拟人重在“拟”，拟体（人）在句中不出现。
3、设问与反问
辨析：同：无疑而故问，结论是明确的。
异：反问是只问不答，寓答于问，设问是又问又答。
4、对偶与排比
辨析：对偶是两句字数相等的分句，排比最少必须是三句以上。
5、排比与反复
辨析：排比是内容相关,结构相同或相似的几个短语或句子，反复是同一内容的词或句连续出现或间隔出现。

三、强化训练，巩固效果。

1、没有使用比喻修辞方法的是：（ ）
A、母亲只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是像母亲这样的劳动人民，才是中国历史的创造者。
B、"吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。
C、汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
D、海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
2、选出修辞分析正确的一项： ( )
老圃种菜，一畦菜怕不就是一首更清新的诗?
A、夸张、设问 B、比喻、设问 C、夸张、反问 D、比喻、反问
3、对下列句子运用的修辞方法，分析正确的一组是：( )
①、千里冰封，万里雪飘。
②、是谁创造了人类世界? 是我们劳动群众。
③、当而不说，背后乱说，开会不说，会后乱说。
④、我们共产党人好比种子，人民好比土地。
A、明喻设问对比对偶 B、对比设问对偶明喻
C、对偶设问对比明喻 D、对偶对比设问明喻
4、选出下边不是对偶句的一项： ( )
A、北通巫峡，南极潇湘 B、朝晖夕阴，气象万千
C、衔远山，吞长江 D、日星隐耀，山岳潜形
5、指出下列各句所用的修辞方法。
A、太阳刚一出来，地上已经像下了火。 （ ）
B、黄家就是鬼门关。 （ ）
C、南国烽烟正十年。 （ ）
D、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（ ）
6、修辞方法归类正确的一项是：（ ）
①在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。
②头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中。
③朱门酒肉臭，路有冻死骨。
④又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。
⑤说的是马克思主义，行的是自由主义；对人是马克思主义，对己是自由主义。
A、①②｜③④｜⑤ B、①｜②③｜④⑤
C、①｜②③｜④⑤ D、①②③｜④⑤
7、仿照例句，用"百灵鸟"一词造两个句子。
例：圆规
①她两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
②圆规愤愤的回转身。
百灵鸟
①__________________________
②___________________________
8、指出下列句子使用了什么修辞方法，并说说其表达作用。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
①修辞方法：____________________
②作用：___________________________________________________
9、下列句子中使用修辞方法最少的一句是： ( )
A、风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。
B、一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。
C、好个国民党政府的"友邦人士"!
D、丰年好大"雪"，珍珠如土金如铁。
10、下面的诗句运用了哪些修辞方法，选出正确答案，将序号写在括号内。( )
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
A 夸张、对偶、比喻 B 对偶、比喻、拟人
C 夸张、对偶、拟人 D 对偶、比喻、排比
11、删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶。
遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。
改后为：遥望东南，建几处依山楼榭；_____________________________________
12、对对联。
①上联：读好书乐趣无穷。
下联：_______________________
②上联：_______________________
下联：学子论古今。