第二课时一分钟.doc

上强小学“五自二善”式课堂备课模板
课题
7 . 一分钟
课时
2
任课教师与班级
沈莉202
教学目标
（含教学重难点）
教学目标：
　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2．知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

重点难点：
　　1．知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
2.有感情地朗读课文。
教学准备
1、 生字词卡片
2．了解人们一分钟能做多少事。
“五自二善”式课堂教学流程
教师活动预设
学生活动预设
“五自二善”理念分析

　　　　　　　　　 第二课时
　　一、复习生字词，导入新课
　　1．同学之间相互考考生字是否认识。
　　2．用“找找说说”中的偏旁和字组成新字，比一比，看谁组得多。
　　3．游戏巩固：从“我会认”和“我会写”的生字中，选择几个，分组进行组词比赛，哪组组词多，哪组获胜。
　　二、理解课文
　　1．元元只多睡了一分钟，怎么会迟到了20分钟呢？原因就藏在课文的句子里。请同学们再读读课文，把你读懂的句子画下来，帮元元把这20分钟找回来。
　　2．小组讨论。
　　3．全班交流发言。（教师及时引导、点拨）
4．出示重点句子，感悟。
（1）再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。
（2）他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
（3）他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候，他会想些什么？这时他的心情怎样？
　　请用叹息、自责的语气读一读这句话。

　　4．过渡：当同学们看见元元“红着脸，低着头”走进教室时，一定会受到强烈的感染——就这一分钟，使他迟到了整整20分钟；就这一分钟，耽误了学习，使他到感到愧疚和后悔。
　　小组讨论：你觉得这一分钟重要吗？为什么？
　　5．学生有感情地朗读课文，一边读一边体会元元的心情。
　　三、拓展延伸
　1．以“我一分钟能做什么”为主题，交流自己的切身感受，体会时间的宝贵。
　 （1）你们有没有和元元类似的经历？（也许也是起床耽误了一分钟，还可能是什么情况耽误了？）
　　（2）你想对元元说些什么呢？
　　（3）大家愿意演一演编故事吗？题目“第二天的元元”。
　　　 　故事发生时间段为：闹钟响了……到学校上课。
2．交流查找的资料，说明人们一分钟能做多少事。（如，工人、农民、解放军、清洁工）
四、写字练习
1．出示要写的字“叹、哈、迟、闹”，认读字音。
2．观察这几个字的字形结构，交流写字时要注意的地方。
3．师重点示范，指出关键笔画，如“闹”字的“门”要写得稍大一点，给里边的“市”留出足够的空间。
4．学生练习。

小组比赛认读生字。

学生带着问题自读课文，划句子。

生：他会想要是我不晚起床就不会这样了，我真后悔。
这时他的心情非常郁闷，也非常后悔、自责。

他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。
元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。
元元非常后悔。

生：重要，因为这一分钟可能会错过很多很多的事情。
生齐读课文。

学生小组交流，自由发言。

不要小看这一分钟，它可以让你做很多很多的事情。

复习生字

联系实际进行思想教育，同时训练学生口头表达能力。

指导学生认真观察生字，逐步学会自己看范字写。

板书设计
板书：
7　一分钟
　多睡一分钟→迟到20分钟→时间宝贵

教后反思

上强小学“五自二善”式课堂作业单

课前：预习课文，标出自然段，读通课文，把生字读正确。
课中：学写生字。
课后：组织学生从活动中体会“一分钟”的价值。
（1）通过查找资料说明，人们一分钟能做多少事（如农民、解放军、清洁工）。
（2）以“我一分钟能做什么”为主题，交流自己的切身感受，体会时间的宝贵。