动物职业介绍所.doc

大班语言活动：动物职业介绍所
单位：扬中市新坝镇中心幼儿园 姓名：曹宁 邮编：212211
【教材简解】
故事《动物职业介绍所》内容构思新颖，巧妙地把动物的特性与各种职业特征联系了起来。容易被幼儿理解，也给幼儿提供了很大的创编的空间。本次活动，通过让幼儿思考、分析故事的情节，让幼儿进一步了解各种动物的特性与各种职业的联系，并尝试根据动物的特性为其选择合适的工作，帮助幼儿提高知识迁移能力和逻辑思维能力。
【目标预设】
1.积极思考，愿意在集体面前大胆发表自己的意见。
2.理解动物特性与“职业”的内在联系，学习运用“因为……，所以……”组成完整的语句进行表达,续编简短的故事。
3.通过分组共同协商，为动物介绍合适的职业，提高语言表达能力和逻辑思维能力。
【重点、难点】
重点：理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言表达。
难点：用语言完整表达，续编简短的故事。
【设计理念】
在语言活动中，我发现我们班的幼儿主动表达地愿望不够强、语言表达不够完整。所以本次活动，我把重难点定位在“理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言完整表达”上。
【设计思路】
我鼓励幼儿积极思考动物特性与职业的关系，根据特点大胆猜测职业，通过教师的引导让幼儿知道要说什么。重点设计情境化的分组讨论环节，为幼儿创设了自由、宽松的氛围，让每个幼儿都有机会说，都愿意说，让每个幼儿都能积极主动地投入。
【教学过程】
一、导入活动：
1．出示故事课件。
2．提问：这是什么地方?职业介绍所是什么意思?动物职业介绍所是干什么的?这家动物职业介绍所是大猩猩开的吗?
二、分段讲述故事，引导幼儿思考动物特征与职业的关系：
1．讲述第一段故事，提问：
(1)大猩猩所长给小螃蟹介绍了什么工作?什么是裁缝?
(2)大猩猩所长为什么介绍小螃蟹做裁缝?
2．讲述第二段故事。
讲述第二段故事的前半部分，引导幼儿猜测：
大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作?为什么?
教师继续讲述第二段故事的后半部分。
3．讲述第三段故事。
讲述第三段故事的前半部分，引导幼儿猜测：
如果你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作?为什么?
教师继续讲述第三段故事的后半部分。
4．小结：每个动物都有自己的特征，大猩猩所长就是根据它们的特征来介绍工作的。
5．过渡：现在还有些动物没有找到合适的工作，大猩猩所长想让小朋友帮这些动物介绍合适的工作，你们愿意吗?
三、分组讨论，为动物介绍合适的工作：
1．提出要求：
(1)相邻的幼儿四人一组，自由选择动物，为它们介绍工作。
(2)幼儿轮流讲述，自己商量说的顺序。
2．幼儿分组讲述，教师指导。引导幼儿根据动物的特征为动物介绍合适的工作。
3．集体交流：你们给动物介绍了什么工作?为什么?
四、职业招聘会：
1．(出示PPT)大猩猩所长说：你们给动物朋友介绍了这么多工作，可是到底什么工作是最适合它们的呢?现在我要举行一个招聘会，看看这些工作到底谁来做最合适。
2．小结：
（1）长颈鹿的脖子长，看得远，可以看清楚火灾的情况，让住在楼上的人们沿着它的脖子滑下来逃生，适合做消防员。
（2）大象的鼻子长，能吸水、喷水清洗汽车，做洗车工正合适。
（3）猫抓老鼠的本领特别大，适合做粮仓管理员。
（4）狗的鼻子很灵敏，经过严格训练，能做警察。
我们根据每个动物的特征帮它们找到了合适的工作，它们非常高兴，送来了鲜花表示感谢。
五：延伸活动：
现在许多动物听说大猩猩动物职业介绍所能介绍合适的工作，都过来啦(出示PPT)，我们回教室后让其他朋友一起帮大猩猩的忙吧!