鸟类的生殖和发育.doc

鸟类的生殖和发育教师行为学生学习活动设计意图一、创设情境、导入新课1 播放鸟清脆的鸣叫声、同时播放几张鸟类的精美图片，指学生回答，他们知道的鸟类名称；2 我国是鸟类品种最多的国家，因此我们更要爱护鸟类，使它们在生物圈中可以更好的生存和繁衍，（引出课题）而鸟类能够生存和繁衍，离不开鸟类的生殖和发育。 学生观察图片，引发对鸟类的认识 通过图片、声音吸引学生兴趣，同时进行爱鸟和爱国的情感教育二、新课讲授1 鸟类的生殖是比较复杂的，白居易笔下就曾经写过这样的诗句“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，你认为这与鸟类的繁殖有关吗？为什么？2 你知道鸟类的繁殖行为还有哪些吗？ 学生结合已有知识和课前布置收集关于鸟类繁殖行为的资料，试着回答这个问题 通过学生收集资料培养自主学习和归纳总结的能力，通过观看视频激发学生的学习兴趣和好奇心理，通过设置疑问使学生动脑思考，进而理解繁殖行为的意义，也为以后学习动物的行为埋下伏笔。三、实验开展1 我们注意到鸟类产生的卵都有卵壳的保护，那么卵壳以内有怎样的结构呢？下面我们以最常见的鸡卵为例，来认识鸟卵的结构。2 看看外观，贯彻卵壳表面有无气孔，想想它的作用3 用镊子或剪刀将鸡蛋较圆的一端敲碎，轻轻拨开看到卵壳内有两层膜，撕开后观察卵黄与卵白的关系，把蛋打入培养皿中再进一步的观察，认识卵黄、卵白、胚盘、卵黄膜、卵黄系带的位置及作用（结合课本24页的图进行观察和思考）4 思考： 卵各结构的作用是什么？ 卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？ 一个鸡蛋是否就是一个卵细胞？ 我们实验观察的鸡卵是否已经受精？1 学生通过观察鸡蛋，了解发育中的胚胎，班级各实验小组对观察情况进行交流。2 同学们考虑一下，实验完毕后，如何对用过的鸡蛋进行处理？（学生各抒己见） 通过对鸡蛋和旺鸡蛋的观察，增加学生的感性认识，实验中提高学生观察能力，锻炼学生的动手能力，同时提出问题启发学生思考，也加强了思维训练，培养科学素养，实验中也促进了学生间的团结合作。四、课后实践课后以小组为单位制作爱护鸟类的宣传报，在校内展览。 学生组长负责安排小组任务，制作小报展示学生的创作力。 增强学生爱鸟和护鸟的意识，懂得保护鸟类是每个人的一份责任，培养社会责任感。12013年6月