教师的偏心眼.doc

教师的偏心眼
  师爱是教师在与学生交往的过程中逐渐形成并成熟起来的。因此，教师应在实践中培养师爱，真正做到管如严父，爱如慈母，导如朋友，把爱洒向全体学生，让每个学生都感到处处充满爱。忌戴着“变色眼镜”看学生，自己在心中把学生分成三六九等，“差学生”犯了一点错误是“老毛病又犯了”，于是就抓住不放，恨不能把他除之而后快；“好学生”犯了错误则是一时不小心，“大事化小、小事化了”。久而久之，真的“制造”出了许多“品学兼差”的学生，成为班级管理的“绊脚石”。从而使一部分学生的心离你而去。
每位学生都有享受公平教育的权利，作为一名人民教师，我们理应公平公正地、一视同仁地对待班里每一位学生。可是，在现实的教学工作中，多数老师都不能做到这一点，班里有几十名学生，他们各有各的特色，如何将他们很好的管理其实是很不容易的。好学生的管理相对来说容易一些，但对于那些后进生我们需要付出的更多。但无论付出多少都是我们应该做的，我们要公平对待每一位学生，这样我们才能做到不放弃任何一个孩子，才能做到问心无愧，才能做到教育教学的公平、公正性。