语言-春天的秘密.doc

春天的秘密 执教教师：向卫红 活动目标：1、了解春天的特征，理解诗歌内容，感受春天的美。2、能大胆、清楚的表达对春天的感受，尝试简单的描述春天特征，发展语言表达能力。3、感受诗歌中优美的意境，激发幼儿热爱春天的情感。活动重点：能大胆清楚的表达对春天的感受。活动难点：丰富词汇，用语言、动作、表情表现。活动准备：1、知识准备：幼儿已观察过春天，对春天的特征有一定的了解。2、春天在哪里歌曲磁带、收录机。3、每组一张大的图画纸，绘画用的彩笔若干。活动过程：一、创设情景激趣引入1、幼儿在春天在哪里的音乐声边唱边跳感受春天提问：刚才听到这么好听的音乐，你想到了什么？（春天来了） 春天悄悄的来到我们的身边，你发现春天是什么样子的？（幼儿根据已有的经验讲述 ）2、“听了这么好听的音乐，我眼前又出现了一副美丽的春天画面，春天里有很多的秘密，那会有哪些秘密呢？你们想知道吗？那我们就一起来看一看、听一听、找一找春天的秘密吧！”二、欣赏诗歌感受理解（一）教师有感情的朗诵诗歌，幼儿第一次完整欣赏；欣赏后老师提问：谁听到了我带来的秘密？春天在哪里？都是谁告诉你的？（二）播放诗歌录音，幼儿第二次完整欣赏；欣赏后老师：我们一起来看一看、听一听、它们是怎样告诉我们春天的秘密的？（三）分段欣赏诗歌，进一步理解诗歌内容。1、教师分段朗诵，逐段引导幼儿学说诗歌中优美的语句，并逐步出示多媒体图片让幼儿观察。（1）欣赏第一段，理解春天来了，冰雪融化了。（根据画面回答问题，教师边出示字条）春天来了，春天来了，小河里的冰怎么样了？（冰融化了）河水是怎样流的？（淅沥淅沥）说了什么话？怎么说的？为什么要小声？（因为是秘密）我们一起来学学。（2）欣赏第二段，春天来了，理解柳树发芽了。春天来了，春天来了，春天来了，垂柳有什么变化？（换上了嫩绿的新装）春风一吹，垂柳在微风中会怎么样？（轻轻地飘扬）（3）欣赏第三段，春天来了，桃花开放。桃花是怎样告诉我们春天的秘密的？（红花脸，抿着小嘴）怎样说的？（微笑着说）师生一起学抿嘴微笑的样子。（4）欣赏第四段，春天来了，燕子从南方飞回来了。春天来了，谁飞来了？刚才诗歌里怎么描述燕子的？（燕子飞翔在蔚蓝的天空）怎么叫的？（啁啾啁啾地叫着）也是怎样说的？（小声地）我们一边学燕子，一边学说：春天来了，春天在这儿。（5）欣赏第五段，春天来了，麦苗发芽了。春天来了，麦苗是什么颜色的？（绿油油的）麦苗从什么地方怎么往上钻的？（使劲地从泥土里往上钻）我们一起学学看。（6）欣赏第六段，春天来了，农民伯伯忙着播种。春天农民伯伯在忙着干什么？（播种）拖拉机发出什么样的声音？(轰隆轰隆）拖拉机也是小声地说得吗？怎么说的？（嚷）农民伯伯忙着播种，拖拉机也在干活，它很兴奋，急着想把春天来了的好消息告诉很多人，因为声音很大，我们叫“嚷”（幼儿学念）三、完整跟读朗诵。1、请幼儿随音乐跟读春天的秘密2、请幼儿分组朗诵诗歌春天的秘密五、扩展延伸师结：我们今天发现了原来春天有这么多的秘密1、春天还有很多秘密，在哪里？想一想，找一找。把你发现的春天的秘密画下来，然后讲给小朋友、你的爸爸妈妈听好吗？2、跟随春天在哪里音乐表演结束活动。