大自然的秘密微型课.docx

《大自然的秘密》微型课
一、激发兴趣 导入新课
师：同学们，大自然包罗万象，充满了神奇。今天我们就一起走进这个丰富多彩的大自然，去揭开大自然许多千奇百怪的自然现象。齐读课题，注意秘密的“密”字下面部分是个山字。看到课题你到什么？是呀，大自然的秘密是什么呢?现在我们就一起走进加拉帕戈斯群岛。了解发生在那里的一个真实故事。谁来说说你收集的加拉帕戈斯群岛的资料。生汇报。（出示课件叙述）
（加拉帕戈斯群岛位于南美洲西海岸的太平洋上，是世界上著名的旅游胜地，有“活的生物进化博物馆”之称，被联合国定为“人类的自然财富”。加拉帕戈斯群岛又名龟岛，也叫巨龟之岛。）
二、 初读课文，整体感受
下面请同学们仔细读课文，想一想大自然的秘密是什么?
（课件示教读书方法）
师：同学们读的很认真。谁来汇报一下，你来。（海龟是有自己的生存办法的）那么你从哪些句子发现的呢？
　　生1、一只幼龟率先把头探出巢穴，却又欲出而止，似乎在侦察外面是否安全。
师1：你真是个聪明的孩子，能从“探”这个动作发现了这是小海龟的秘密。那么这个“探”换成出其他词语吗？换成“伸”、“露”行吗?为什么？（探有试探、小心的意思。而伸和露则没有这个意思。）
生2谁还想汇报，你来。（示课件）
2、师：你真是会读书的孩子，能从“欲出而止”、“踯躅不前”这两个词语发现这只幼龟是一只“侦察兵”，（示课件）齐读
（那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，它便会返回龟巢。现在幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。） （板书 幼龟 侦察兵）
　师：这就是海龟的生存之道，（板书：生存之道）躲避灾难的本能。但是作者和它的同伴知道这就是大自然的秘密？
（请同学们默读3——12自然段，找出体现我们情感变化的词语。）（示课件）
师：当人们看到什么情景时情绪发上了变化？可以
用自己的话来说！（示课件）
师：课文中哪些场面使你感到震惊?作者是怎样描写的？四人小组讨论。（出示课件）
师：是的，从图中我们可以看到小海龟太小了，嘲鹰是突然来的。这一啄，很可能要了幼龟的命。怎能不紧张？谁能读出我们焦急的心情。（出示课件）
（我和同伴紧张地看着这一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”）生读1、2
师：向导表现怎样呢？仔细听老师来读。你听到了什么？是的，我们的紧张和向导的冷漠形成对比。生读出对比。向导越是冷漠我们越是焦急，紧张。
（我和同伴紧张地看着这一幕，其中一位
哀求向导：“　　　　　　。”
指责向导：“　　　　　　。”
命令向导：“　　　　　　。”）
师：在大家的催促下，向导极不情愿地抱起幼龟，把它引向大海，小幼龟得救了，却给后面的整体的龟群带来了负面的打击。一个令人震惊的事情发生了。你说。（出示课件）
震惊：成群成群的幼龟鱼贯而出。
师：鱼贯而出、愚不可及什么意思？
（音乐）事情就这样发生了，从龟巢到海边有一大段沙滩，无遮无挡，没有任何保护。（示图片）看到成群的海龟争先恐后地向大海爬去，你们快告诉它们你们想说的话。
师：是啊，小海龟们快回去呀，你们的侦察兵是我们把它送入大海的。人们意识到自己做了一件蠢事。（女1）这里太危险了。人们知道自己做错了（男2）看呀，你们的天敌来了.人们终于认识到自己做了一件不可饶恕的蠢事（齐读3）
师：人们震惊了，齐读
（出示）：“天啊！”“看我们做了些什么！
师：我们此行的目的就是想看海龟离巢进入大海，可怕的事情就这样发生了。
（示句子写一写）这时，几十只幼龟成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中食。齐读。
师：想象当时海滩上是怎样一种景象？写下来。生1：惨不忍睹。生2：沙滩上血肉模糊。看着食肉鸟大饱口福，此时，我们还能做什么呢？你来（示句子）
（我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽，迅速抓起几只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。）
师：他们这样来回奔跑，恐怕是对自己过错的补救，但绝不可能挽救所以的龟群，但是对他们来说，救一只是一只，就减少一点内心的愧疚。
师：向导发出了悲叹那么向导悲叹谁？悲叹什么呢？你来。(示课件)
师：这是一种埋怨。这是一种惋惜与无奈。这是一种自责、后悔。
如果你说小海龟，写一写心里的话。给同桌交流一下吧。
　　三、总结全文，点明中心
师：同学们，我们现在理解大自然的秘密是什么了吧？
（大自然发展的规律）
（示课件）当我们处理矛盾与冲突的时候，应该遵循大自然的规律，不要盲目，不要盲从。（示课件）
（人是万物之灵，然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。）（板书：人万物之灵遵循规律）你怎样理解这句话。
　师:是的，本来小海龟有自己生存的本领，可人类偏偏去干涉，结果好心办了坏事。 读1
师：我们责备的是这几个人吗？不是的，是人类自己，我们做了很多违背了自然规律事情，无形中破坏了自然环境，其实，也就是破坏了我们生存的环境呀！ 齐读2
师：我们只有遵循大自然的规律，我们才可能和自然界的一切生灵和睦相处。当我们违背自然规律时，一切都可能走向反面。
三、抓住主题，升华感情
师：同学们，大自然中的动物都有其躲避灾难的本能，人类只有遵守大自然的规律才能与动物们共同生存，不要人为地破坏改变环境，不要人为地干涉动物的行动，不要替动物安排什么。是人类征服了自然，改造了自然，也是人类给自然界的一切生灵带来了伤害，小海龟的故事证明了一切，为了保护加拉帕戈斯群岛上的幼龟，避免悲剧的再次发生，请你代替岛上的生态环境保护部门拟定一条“游人须知”。下节课我们接着学习。
四布置作业：
读一读《吃蛇蛙》、《吃猫鼠》、《蛇与庄稼》和《狼与鹿》的故事。

五、板书：
大自然的秘密　　

幼龟：“侦察兵” 生存方式

人：万物之灵　　　遵循规律

大自然发展的规律