类题训练之诗歌鉴赏训练（汪）.doc

“诗歌鉴赏类题”训练
一、形象类（人、景、物）
1.阅读下面这首宋词，然后回答问题。
浣溪纱① 纳兰性德(清)
谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。
被酒②莫惊春睡重，赌书消得泼茶香③，当时只道是寻常。
【注】①本词为纳兰怀念其早逝的妻子卢氏而作。②被酒：醉酒。③赌书泼茶：用李清照、赵明诚典，形容伉俪情深，志趣相投。
词的上阕刻画了一个怎样的人物形象?请简要分析。（ 4分）

2.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
鲁山山行 梅尧臣
适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。
霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。
这首诗描写了什么样的景象？

3.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
阙题 唐 刘昚虚
道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远随流水香。
闲门向山路，深柳读书堂。幽映每白日，清辉照衣裳。
这首诗通过哪些意象？营造了怎样意境？（ 4分）

4.阅读下面一首宋诗，回答问题。
孤 桐 王安石
天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。
岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解愠，愿斫五弦琴。
[注] ① 明时：政治清明的时代。愠：疾苦、怨愤。②桐木是造琴的上好材料。据《孔子家语》记载，帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”。
诗歌前六句表达了桐树怎样的特点？(4分)

5.阅读下面这首宋诗，回答问题。
咏 柳 曾 巩
乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
诗中的“柳”是一个怎样的形象？（ 4分）

二、炼字题
1阅读下面这首诗，完成诗后问题
暮江吟 白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？（ 4分）

2.阅读下面这首诗，按要求回答问题。
春夜洛城闻笛  李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？（ 4分）

3.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
江间作四首（其三） 潘大临①
西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。
沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。
[注]①潘大临(约1057-1106):字邠老,黄州(今湖北黄冈)人,善诗文.曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。
第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。（ 4分）

三、写法题
1. 阅读下面的诗歌，然后回答问题。
减字木兰花·竞渡 黄裳
红旗高举，飞出深深杨柳渚。鼓击春雷，直破烟波远远回。
欢声震地，惊退万人争战气。金碧楼西，衔得锦标第一归。
（1）这首词用了多种修辞方法，分析其中一种修辞方法的表达效果。（ 2分）

（2）这首词是怎样描写“竞渡”场面的？请简要分析。（ 4分）

2.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
楚江怀古 唐·马戴
露气寒光集，微阳下楚丘。猿啼洞庭树，人在木兰舟。
广泽生明月，苍山夹乱流。云中君不见，竟夕自悲秋。
注释：（1）唐宣宗大中初年，诗人因直言由山西太原幕府掌书记，贬为龙阳（今湖南汉寿）县尉，写下了《楚江怀古》三首，这是其中的第一首。
（2）云中君：云神。“云中君”为《楚辞·九歌》篇名，此处指代诗人屈原。
“广泽生明月，苍山夹乱流”是晚唐诗中的名句，请从动、静角度分析这两句诗的表达效果。（ 4分）
3.阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
送魏二 王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

重送裴郎中贬吉州 刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
两首送别诗都写了猿声，请简要说明二者在对猿声的写法上有什么不同？

4.阅读下面一首宋词，然后回答问题。
西江月 苏轼
世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。
酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。
这首词最突出的表现手法是什么？请举例说明。（4分）

四、情感类
1.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
　　                    梦中作①   欧阳修
　    夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。
棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。
　  【注】①本诗约作于皇祜元年(1049),当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。②传说晋时有一人进山砍柴,见两童子在下棋,于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉。回家后发现早已换了人间。③酒阑，酒尽。
　 　这首诗表现了作者什么样的心情? （ 4分）

2. 阅读下面这首唐诗，完成下列问题。
岁暮归南山①  孟浩然
北阙②休上书，南山归敝庐。
不才明主弃，多病故人疏。
白发催年老，青阳③逼岁除。
永怀愁不寐，松月夜窗虚。
注：①写这首诗时，诗人正是四十岁，长安科考落第。②北阙：指帝宫。③青阳：指春天。
这首诗是在诗人心情极端复杂的情况下写出来的，请分点概括诗人在诗歌中表达的情感。（ 4分）
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3. 阅读下面这首诗．完成问题。
淮上即事寄广陵亲故 韦应物
前舟已眇眇，欲渡谁相待？
秋山起暮钟，楚雨连沧海。
风波离思满，宿昔容鬓改。
独鸟下东南，广陵何处在？
注：诗作于淮阴，诗人此时离开广陵（今扬州），沿运河北上将渡淮西行。
这首诗表达了什么样的思想感情？尾联中“鸟”这一意象对表达这种情感有什么作用？（4分）

五、评论题
1. 阅读下面这首诗，然后回答问题。
醉 眠 唐 庚
山静似太古，日长如小年。
余花犹可醉，好鸟不妨眠。
世味门常掩，时光簟已便。
梦中频得句，拈笔又忘筌。
注：唐庚，北宋文学家，此诗为其谪居惠州时所作。
《宋诗钞》中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”，即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感，试结合本诗作简要分析。（4分）

2.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
西塍废圃（宋）周密
吟蛩鸣蜩引兴长，玉簪花落野塘香。
园翁莫把秋荷折，留与游鱼盖夕阳。
有人说，这首诗用词浅近清新，意境妙合自然，虽为“废圃”，却“废”而
不冷。请结合诗句作简要说明。（ 4分）

3.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
春风 王安石
一马春风北首燕，却疑身得旧山川。阳浮树外沧江水，尘涨原② 头野火烟。
日借嫩黄初着柳，雨催新绿稍归田。回头不见辛夷③ 发，始觉看花是去年。
【注】①北首：向北。燕：今北京市，时为辽国都城。②原：原野。③辛夷：木笔花，又叫迎春花。
李璧在《王荆文公诗笺注》中说本诗有“经理（收复）燕山之意”。请结合全
诗，谈谈这种意向是如何表现出来的？（ 4分）

“诗歌鉴赏类题”训练答案
一、形象类答案：
1. 一个形单影只、陷入对亡妻无限哀思的词人的形象。（既有直接描写，也有景物的烘托渲染。先以“西风”中独自悲伤奠定一种感伤的基调，继而以萧瑟的“黄叶”、紧闭的“疏窗”和即将坠落的“残阳”与之呼应，渲染怀念之苦。）
2.这首诗描写了作者早行鲁山所见到的千山竞秀、山路幽深、野趣盎然的景象。（抒写了诗人对山野风光的喜爱欣赏之情，写出了作者从容、闲适的心境。）
3.诗人通过白云春光，落花流水，髙柳清辉这些意象，营造了清丽幽美、高雅闲适的意境。
4.答案：(1)枝繁叶茂，虽孤独却树干笔直，高耸入云；深深扎根于大地，正直伟岸，虚心中空；岁月越久根越壮，太阳越炽烈树荫越浓密。
5.诗中的“柳”是一个得志便猖狂的势利小人形象。
二、炼字题答案：
1.答：（1）这是因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，的确像“铺”在江面上，体现出诗人用词的准确、形象；同时，用“铺”字还写出了秋天夕阳的柔和和江面的平静，给人安闲、舒适的感觉。
2.答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。
答：3.“拳”和“退”用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。
三、手法类答案:
1.答：（1）①比拟（1分）“飞出深深杨柳渚”将舟拟比作鸟类，“飞”守形象生动写出了群舟竞发的速度之快（1分）（也可以分析“衔”，“衔”是龙舟的龙形生发出来的字眼，铙有情趣）
②比喻（1分）“鼓击春雷 ”将鼓声比作春雷，贴切，具体的写出鼓声之大，犹如春雷轰鸣。（1分）③夸张（1分）“欢声震地”写出岸上发出了一片震地的欢呼声，极言声之大，“惊退万人”表现健儿们争战夺标的英雄气概，简直使千万人为之惊骇退避，（1分）（任选一种修辞方法分析即可）
（2）此词采用白描手法，从视觉，听觉方面，绘声绘色的描写了竞渡夺标的场面。（2分）红色的旗帜，浓绿的杨柳，白茫茫的烟波，金碧楼台，鼓声如雷，欢声震地。通过色彩和声音刻画的竞渡夺标热闹场面。（2分）
2.“广泽生明月”，“广泽”即广阔的洞庭湖面是静的，“明月”本来也是静的，但一个“生”字，将月亮冉冉升起的动感写出来了；“苍山夹乱流”，“苍山”是静的，“乱流”是动的。（1分）两句诗通过动静结合的手法，写出了洞庭湖的阔大与静谧，赋予了明月以活泼泼的生命，还写出了苍茫的青山，喧闹的滔滔江流，构成了一幅含情的淡彩的楚江月夜山水图，给人以无限的遐想。（2分）（意思接近即可）
3.（1）两者对猿声的写法有虚实的不同。王诗是写别后“忆”友时的景象：潇湘之上，猿啼声声入友梦境，令友梦中亦愁绪不解。虚写猿声，深化惆怅别情。刘诗实写送别分手时黄昏江两岸的猿声，渲染了离别时的悲凉氛围。（4分）
4.答：借景抒情，寓情于景。“夜来风叶已鸣廊”，中秋之际，西风飒飒，落叶萧萧，烘托了悲凉气氛，以引出下句词人的迟暮之悲。（或：“月明多被云妨”惨淡之景，暗寓对小人当道，才高人妒，忠而被谤的愤懑之情。）

四、情感类答案：
1.解题思路：“路暗花迷”一句中“暗”“迷”就极富主观色彩,表露了诗人此时此刻视野暗淡,心绪迷茫,结合注释可知,这种“梦里心情”皆因仕途失意所致,而“无奈”“思家”等词语则直接表现了诗人无可奈何、思乡念家之情。
　　参考答案：①因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情:②希望脱离官场返回家乡的心情。
     高分支招：揣摩核心意向的冷暖色调，结合表露情感的词句进行“定向”概括。
2.仕途失意（壮志难酬）之悲，世态炎凉之苦，年华已逝之哀，万念俱灰的无奈（或绝望、失望）。（答出一点给1分，答满三点给4分）
3.（1）远处山寺又传来一声接一声悠长的暮钟，茫茫楚天挂上了霏霏雨幕，极目望去，这雨幕无边无际与大海相连。这一联写景从听觉、视觉两个角度渲染了孤寂凄迷的氛围，烘托了诗人的离思。（答“渲染”“白描”亦可酌情给分）
（2）这首诗表达了诗人漂泊异乡的孤寂之悲和对广陵亲故的思念（离别亲故的伤感）。尾联写独鸟飞向东南离广陵愈近，反衬诗人前往西北去亲故愈远，突出了诗人的满腹离思。
五、评论类
1.答案：“门掩世味”、“拈笔忘筌”暗含诗人难忘世事，透露幽愤不平之气；全诗却以“山”、“馀花”、“好鸟”等闲适悠远的意象，形成一种简朴的风格，意味平淡深长。（4分）
细则：“芒焰”指诗歌内容，表达诗人的对世俗生活的不满与愤懑；“简淡”主要指通俗语言和简淡意象。每点2分。
2.【答案】蟋蟀、蝉儿虽鸣叫于秋日，叫声宛转悠扬，充满生机 (1分)；玉簪花儿虽 已零落，却仍能散发阵阵香气，清新怡人 (1分)；野塘中虽只有秋荷，但“留与游鱼盖夕阳”又让其充满了温情，夕阳的一抹红色，也给整幅画面笼罩了一层暖色（ “温情”或“暖色”，意对即得1分）：可见，虽是“废圃”，但“废而不冷”。 (1分)
3.【答案】
（3）从首联两句可以看出。（1分）诗人乘着春风，跃马扬鞭踏上辽国的土地，却似乎感觉是来到了“旧山河”，没有一丝脚踏异国土地的感觉。
（2分）含蓄的语言，蕴藏着诗人收复国土的理想。（1分）

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