1、荷塘月色课内夯实1、下列句子中,没有错别字的一项是( )A、这是一条幽辟的路,白天也少人走,夜晚更加寂寞。B、但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辩得出。C、朱先生的语言,历来是“新而不失自然”,在口语的基础上刻意出新。D、运用叠词,读起来节奏明朗、韵律胁调,有音乐美的感觉。2、对下列加点的词语解释有误的一项是( )A、树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。(大致的轮廓)B、但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。(指美好的姿态)C、树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾。(远远看去)D、叶子底下是脉脉的流水,遮住了不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。(美的姿态)3、下列各句中与其他三句修辞手法不同的一项是(
2、 )A、微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。B、光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。C、突然是绿茸茸的草坂,像一支充满幽情的乐曲。D、树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾。4、对文中有关联想江南采莲风俗的文字,理解最贴切的一项是( )A、作者在夜晚闲居无事,沿着荷塘漫步,而浮想联翩,这一段文字没有太大的意义,可以删去。 B、作者触景生情,表达了他对祖国美好河山的无限热爱,由眼前的荷塘联想到故乡的荷塘,流露出热爱家乡的情感。C、对古代采莲盛况的向往,对故乡的惦念,是想把自己从“颇不宁静”的心情中解脱出来。D、引用诗词是为了使文章内容更丰富,语言更典雅。5、荷塘月色一文为了突
3、出渲染清幽静谧的氛围,作者写道“这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声”动静巧妙地统一起来。下列诗句中没有运用这种表现手法的一项是( )A、月出惊山鸟,时鸣春涧中。B、炉火照天地,红星乱紫烟。C、桥响犬遥吠,庭空人散眠。D、鹤鸣楚山静,露白秋江晓。6、下列各句中的成语使用不正确的一项是( )A、可是突然间的水涡全部没有了,原来这都是鲈鱼搅出来的,我的桨声终于把它们吓退到深水中去;我看到它们成群结队地消隐!B、树缝里也露着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。C、几年的时间,张明不但成为博士生,而且发表了几篇颇有影响的论文,令人侧目而视。D、老师这几年对同学们耳提面命,谆谆教诲,大家都很感
4、动。7、下列各句中,没有语病、句意明确的一项是( )A、采莲是江南的旧俗,似乎很早就有,而六朝时为盛;从诗歌里可以约略知道。B、根据气象资料分析,长江中下游近期基本无降雨过程,仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。C、初始阶段,由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区,导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩而过。D、树立和落实科学发展观,发展和重视农业产后经济,应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。8、阅读下面的语段,回答问题。(一)曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明
5、珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。(二)月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少,小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷
6、叶上。塘中的月色并均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。1、对(一)段话的写作顺序,概括正确的一项是( )A、由静态写到动态,由近写到远B、由动态写到静态,由远写到近C、由动态写到静态,由近写到远D、由静态写到动态,由远写到近2、对上段文字层次划分正确的一项是( )A、/ B、/ C、/ D、/3、“酣眠固不可少,小睡也别有风味的”这里的“酣眠”和“小睡”的含义各是什么? 4、“塘中的月色并不均匀名曲”这句话有什么妙处? 9、请把下面一段文字的主要意思概括出来,不得超过30字。语文的诗意让我再一次想到语文教育的三重境界:“人技教育”“人格教育”“人生教育”。“人技教育”侧重于给学
7、生以生活技能,“人格教育”注重将语文养料内化为学生自主的精神,“人生教育”则引导学生最终把“语文素质”(包括知识、思想、精神、人格、信念等)与自己的人生融为一体。如果说“人技语文”给学生以真,“人格语文”给学生以善,那么“人生语文”则将学生引向生命之美。 10、阅读下面的语段,请用简练的文字概括其主要内容。(不超过10字)不同的植物,有各自不同的防寒御冬的特殊本领。常青树“穿甲戴盔”傲霜雪耐严寒,松树、柏树会在树皮和针叶处分泌出一层蜡质,椿树、杏树等则会分泌出胶状物质。而一些根茎类植物如莲藕、韭菜等,则以“两条战线”与严寒做抗争,一方面接籽传宗,另一方面又毫不留情地“丢叶(茎)图存”。还有些植物则通过其体内糖化酶的作用,将蛋白质和淀粉转化为糖,以增加植物的细胞浓度,使细胞组织不易结冰。