语言我和我的外婆.doc

大班语言《我和我的外婆》

设计意图：本活动来源于幼儿园整合教材《惊奇一线》这一主题，在进行该活动之前，我们班已经进行了一节土电话的游戏，幼儿对于线已有了一定的了解，通过本次活动，更好地了解生活中奇妙而有用的线，且充分的感受外婆与小女孩之间的深切情感，符合幼儿的情感需要、从而设计了此次活动。
活动目标：1、感受故事中我和外婆之间的情感交流
2、理解故事中不同线所表达的含义
3、学会关爱长辈
活动重点：感受故事中我和外婆间的情感交流
活动难点：找一找故事中哪些是长长的线
活动准备：电话 图片 贺卡
活动过程：一、开始部分
1、 师：小朋友家里都有哪些人呀？
2、 师：爸爸的哥哥叫什么、妈妈的哥哥叫什么、爸爸的妈妈叫什么、妈妈的妈妈叫什么
二、讲述故事
1、教师讲述故事并问：故事里都有哪些人？
2、外婆和小女孩的关系好吗？
3、再次讲述故事并问：故事中出现了哪些长长的线，并理解其含义。
三、角色游戏“打电话”
教师与幼儿扮演外婆与孩子，感受其温馨情境（可幼儿与幼儿）
四、绘画活动
对外婆或长辈的思念用绘画的形式记录在贺卡上
活动结束：回家后，给外婆或想念的人打个电话。

详案（不要说土语，范画贴的不是很好，结束时要分享一下）
一、 小朋友上午好，老师啊想问小朋友一个问题，你的家中都有哪些亲人呢？那老师考考小朋友，爸爸的叔叔叫什么呢？爸爸的妈妈呢？妈妈的妈妈呢？（姥姥也叫外婆）今天老师跟小朋友分享一个关于外婆的故事，故事的名字叫《我和我的外婆》
二、 （教师边将故事边那出图片）故事讲完了，故事里都有谁呢？外婆和小女孩的关系好吗？是怎么知道的呢？（外婆想念小女孩给小女孩打了电话、小女孩又去看的外婆、外婆给小女孩送的礼物-围巾、小女孩给外婆的礼物是画画）这些都说明小女孩和外婆的关系很好。 故事的最开始外婆和小女孩是怎么联系的呢？那电话里的声音是怎么传出去的呢？（长长的电话线），除了长长的电话线，故事里还有很多长长的线，咱们再来听一遍故事，听听故事里都有哪些长长的线，这回小朋友可以拿出你的小手指跟着故事里的线一起来移动。故事讲完了，故事都有哪些长长的线呢？（马路上的线、长长的毛线、阳光线）那小朋友知道马路上的线是什么吗？（是引领你小女孩去外婆家的线）那长长的毛线是什么呢？（外婆给小女孩织的围巾）阳光线是什么吗、（是皱纹）小朋友你的脸上有吗?是随着年龄的增加才会出现的。还有一个长长的线就是刚才说的电话线，它不仅链接小女孩与外婆之间的声音，也链接着外婆与小女孩之间感情的一条线。
三、 好，那接下来咱们也玩一个打电话的游戏，老师来当外婆，小朋友来与外婆通电话，小朋友一定想一想跟外婆说些什么，咱么也要注意电话的礼貌用语，上来的小朋友声音洪亮一些，地下的小朋友要做一个文明的小观众、谁来试试呢？这回找两名小朋友，一名来当外婆，另一名呢就是小朋友。
四、 、还有很多小朋友没有来通电话，没有关系，之前老师给小朋友做了很多的土电话，活动之后来继续完成游戏。
五、 小朋友，外婆是我们的长辈，还有很懂认也是我们的长辈，他们每天都很辛苦，见到我们的时候还会给我们不一样的礼物，今天咱们要为他们制作币一样的礼物，就是老师手里拿的贺卡，这里面什么也没有，这就需要小朋友把它装饰一下，让它变得更加漂亮，然后送给你想要送给的那个人。开始行动吧！
六、 小朋友先停一下，没画完不要紧，活动之后继续完成，先面向老师坐， 小朋友分享一下你画的贺卡里都有什么呢？要送给谁呢？ 好小朋友画的都很漂亮，回家之后把它送给你想要送给你的那个人。