社会主义精神文明.doc

太谷中学“两案循环”智慧课堂 2014级政治学科组设计

第四单元 发展中国特色社会主义文化

4.9.2.《建设社会主义精神文明》导学案

【课标要求】引述公民基本道德规范，说明加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节。列举改革开放以来的优秀文化作品和文化活动，评议其推动社会主义精神文明建设的作用，认识先进文化的前进方向。
【学习目标】
一．知识目标
1．识记社会主义精神文明的根本任务。
2．理解怎样建设社会主义精神文明。
3．结合典型事例，说明社会主义精神文明建设的重要作用，收集具体材料，说明我国大力发展教育、科学和文化事业。
二．能力目标
提高运用马克思主义立场、观点分析文化现象的能力，自觉坚持先进文化的前进方向，积极参与社会主义精神文明建设的能力。
三．情感、态度与价值观目标
帮助学生充分认识中国共产党在社会主义文化建设中的重大作用，积极参加各种形式的精神文明建设活动。感悟社会主义精神文明创建活动，升华道德境界，增强参与意识。
【学习重点】建设社会主义精神文明的根本任务
【学习难点】如何建设社会主义精神文明
【学习流程】
（自主学习）
（合作探究）
情景探究一
习近平多次强调，要引导广大文化工作者和文化单位自觉践行社会主义核心价值体系，坚持社会主义先进文化前进方向，坚决抵制庸俗、低俗、媚俗之风。这对推动社会主义文化大发展大繁荣，努力实现文化产品社会效益和经济效益有机统一，具有很强的针对性和现实指导意义。
(1) 建设社会主义精神文明的根本任务是什么？

（2）我们应该怎样搞好社会主义精神文明建设？

情景探究二
某市积极构建“网格化公共文化服务体系”，即在现有市、镇(区)、村(社区)三级公共文化服务体系的基础上，把村(社区)按照一定的标准分割成更细化的网格。来自文化志愿者、文艺骨干的网格文化员，一方面积极配合实施“送戏”、“送影”、“送书”、“送展”、“送报”等“五送”工程，另一方面还向群众传递文化信息，引导群众参加文化活动，组织群众自办文化，建设群众文艺团队。网格化公共文化服务，既落实了政府的“送文化”，又推动了群众为主体、政府与群众共建共享的“建文化”。
运用“建设社会主义文化强国”的知识，阐述以群众为主体开展精神文明创建活动的原因。

情景探究三
（反思构建）

4.9.2.《建设社会主义精神文明》导练案

答案：
①文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。（2分）
②优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。（2分）
③坚持把发展公益性文化事业作为保障人民基本文化权益的主要途径。（2分）
从“建文化”角度看：
①建设社会主义精神文明；发展人民大众喜闻乐见的大众文化；发展社会主义先进文化；满足人民群众不断增长的精神文化需求。（2分）
②群众为主体、政府与群众共建共享的“建文化”有利于让基层群众成为文化建设的主角，推动群众性精神文明创建活动，促进文化大发展大繁荣。（2分）
③积极投身与社会主义精神文化建设的伟大实践，建设和谐文化、培育文明风尚。（2分）
解析试题分析：本题要求运用“文化与社会”以及“发展中国特色社会主义文化”的相关知识，分析说明既要“送文化”，又要“建文化”的道理。解答本题需要学生首先明确“文化与社会”以及“发展中国特色社会主义文化”两个角度包括的具体知识点；其次需要学生认真分析材料中关于“送文化”与“建文化”的相关表述，来确定本题实质是要求学生说明“送文化”与“建文化”活动的重要意义。对于“送文化”的重要意义，学生可从文化对人的影响、大力发展公益性文化事业的意义等方面去分析说明；对于“建文化”的重要意义，学生可从积极投身社会主义精神文明建设的伟大实践、大力发展公益性文化事业等方面去分析说明。
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