奥斯维辛没有什么新闻.doc

奥斯维幸没有什么新闻

教学目标
1、学生通过小组合作探讨，品味新闻中富有意蕴的句子的含义。
2、学生通过深入分析，掌握作者通过参观者的行动、神态来传达他们的内心的感受，表达自己的鲜明感情写法，提高写作技巧。
3、学生通过整体感知，体会作者强烈的感情，培养学生反对战争、热爱和平的思想感情。
教学重难点
1、品味新闻中富有意蕴的句子的含义，体会作者强烈的感情。
2、掌握作者通过参观者的行动、神态来传达他们的内心的感受，表达自己的鲜明感情写法。
教学过程
2课时
一、 导入
通过南京大屠杀，引出奥斯维辛集中营里令人发指的罪行，引导学生随着美国著名记者罗森塔尔一起走进奥斯威辛纪念馆，通过访问死难者死受折磨的场所，唤起人们对灾难的记忆。

南京大屠杀，日本法西斯对中国人民犯下的滔天罪行，我们永远无法忘记，而在整个二战期间，这还只是沧海一粟，这种大大小小的规模屠杀是此起彼伏。在奥斯维辛集中营里，德国纳粹对欧洲人民犯下的罪行更令人发指！他们在集中营内设立了用活人进行“医学试验”的专门“病房”和实验室，还建有４个大规模杀人的毒气“浴室”及储尸窖和焚尸炉。甚至在焚尸前敲掉受害者的金牙，剥下纹身人的皮肤做灯罩，并剪下女人的长发编织成地毯……奥斯维辛集中营是名副其实的“死亡工厂”。今天就让我们随着美国著名记者罗森塔尔一起走进奥斯威辛纪念馆，通过访问死难者死受折磨的场所，唤起人们对灾难的记忆。
二、整体感知
1、本文以空间转换为线索展开描写，说说本新闻的主要事件是什么？
明确：参观者沿毒气室——焚尸室——女监房——试验室——纪念墙——绞刑室参观。作为一名新闻记者，罗森塔尔的眼光敏锐地追寻着参观者的行动与神态，通过他们的一系列行动神态来反映惨绝人寰的历史事实以及他们内心的感受。如：“惊惧万分”、“张大嘴巴”、“不由自主停下脚步”、“浑身发抖”、“用恳求的目光”等描写，开启了想象所带来的一份无尽的恐怖。
抓取信息一般看标题和导语部分，进一步在主体里寻找。这是从新闻结构上着眼。重要的信息是新闻事实，阅读新闻时还要分清新闻事实和背景材料，而新闻材料除了上述两类外，还包括作者的主观评价，因此重要信息多在陈述部分，要分清陈述和评价。这是从新闻材料着眼。这是获取信息的一般方法，对大部分新闻适用。但是，并不是所有新闻的主观评价都与事实截然分离的。
2、勾画出人们参观时表情变化的句子,为什么会有这种变化(这种变化说明了什么),这样写有什么好处 。
——“默默地迈着步子”、想象成了现实——“步履不由得慢了下来”——“特别恐怖，使他终生难忘”——“不由自主地停下脚步，浑身发抖”——“惊惧万分，张大了嘴巴，他想叫，但是叫不出来”—— 庆幸“没有打开门进去”，否则会“羞红了脸的”---- 沉思——“感到自己也在被窒息”——“参观者用恳求的目光彼此看了一眼，然后对解说员说：‘够了”.
人们的表情变化,从侧面证明了集中营的恐怖,是任何心智健全的人所无法想像的,纳粹法西斯的暴行惨绝人寰,灭绝人性,令人发指。 侧面烘托正是作者的高明之处。不直接写集中营如何恐怖,而让读者从参观者的表情来体会他们的所见,突出表现这里带给人们的恐惧。表现奥斯维辛集中营的恐怖和纳粹的残暴。
3、全文写参观者的话就一句，两个字——“够了”——这一句临近文章结尾，点到为止，却余音袅袅。（参观者的一句“够了”）它包孕着哪些丰富的感情？
明确：对法西斯刽子手的咬牙切齿，义愤填膺。对受难者苦痛的目不忍视，耳不忍闻。
对历史悲剧不再重演的祈望。对和平自由长存的美好祝福……
三、重点探讨
1、“这是一个二十多岁的姑娘，长得丰满，可爱，皮肤细白，金发碧眼。她在温和地微笑着，似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑。”作者为什么要为我们展示这样美丽的画面？
点拨：温和的微笑→ 对生活充满热爱；为梦想而微笑→不泯灭内心对美好希望的向往；美好而又隐秘的→深藏内心的一份信念和信仰；对姑娘的描写揭露了法西斯对美好的摧残以及作者的愤恨之情，暗示人们应珍惜今天的和平生活。
2、“对另外一些人来说,这样一个事实使他们终生难忘:在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上,雏菊花在怒放。”
明确： 一边是戕害生命的毒气室和焚尸炉,一边是生机勃勃的生命,两种反差极大的事物摆在一起。表达了作者对纳粹的讽刺:纳粹的残暴终归阻止不了生命的进程。暗示生命是不会被彻底摧毁的，正义必定战胜邪恶。
3、本文是篇新闻报道，为什么说“奥斯维辛没有什么新闻”？
“没有什么新闻”——奥斯维辛早就因它的那段沉重、血腥的历史而出名。人们已经了解了它很多东西。对于追求新闻时效性的记者来说,的确是没有什么新的东西可供报道了。新闻内容的首要特点是“新鲜”，从受众心理讲，这种欲擒故纵之笔很吊读者胃口。
4、 没有什么新闻，为什么还要写下这样的新闻呢？
第6自然段交代写作动机，“今天，在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻”这一句呼应标题，强调法西斯犯下的滔天罪行罄竹难书，出于记者职业的神圣使命感，出于对遇难者在天之灵的告慰，他不能不向世人报道他所见到的一切。这就再次拉近了记者与受众的心理距离。
5、为什么这篇并没有写下什么新闻的报道会获得美国普利策新闻奖，成为新闻史上的佳作呢？
这篇报道突破了新闻“零度写作”原则（全面、客观、实在地向受众提供生活与人生定位的新闻），大胆地在反映客观事实的基础上，着眼细节，以冷峻的视觉，把自己和其他参观者的感受当作文章的主要内容来写，字里行间灌注着个人的情感。作者无一句正面控诉，却强烈表达出自己的愤懑，抒发了对自由、解放、新生的无比珍惜之情，字字句句敲打着读者的心，激情洋溢地对法西斯暴行的深恶痛疾，让读者感到一种莫名的压抑。
四、归纳小结
理清本课所学内容，学生自主思考下列问题，对本文进行归纳总结。
1、通过对本文的整体感知，你学到了什么？有哪些认识？
2、结合本文对重点句子的探讨，分析本文有怎样的写作手法？
五、作业布置
1、找一则消息，用一句话概括主要内容，写一句话新闻。注明新闻的来源。
2、完成课后练习题。
六、板书