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教学媒体选择分析表

教
学
媒
体
选
择

媒体
类型
媒体内容要点
教学
作用
使用
方式
所 得 结 论
占用
时间
媒体
来源
视频
奥斯特实验
A
C
电流周围存在着磁场，电流的磁场方向跟电流方向有关。
2’
下载
课件
什么情况下磁能生电
B
B
什么条件下才能产生磁生电现象
3’
自制
视频
演示实验磁生电
E
G
磁场产生感应电流必须同时满足两个条件
4’
下载
实物模型
磁生电学生实验
D
H
深刻理解磁生电现象
10’
自备
课件
归纳定义
A
C
揭示了电和磁之间的联系
3’
自制
课件
研究感应电流的方向（演示实验）
B
B
导体中感应电流的方向跟导体运动方向和磁感线方向有关
10’
自制
课件
应用（发电机）
H
E
发电机发电过程是把机械能转化为电能
3’
自制
课件
交变电流
F
H
交变电流：大小和方向随时间变化的电流叫做交变电流, 简称交流
5’
自制
课件
学习巩固
J
H
对新知识的巩固
5’
自制

①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它.