信息整理课侍卫红.doc

舌尖上的世界美味
——五年级信息整理课
设计意图：
《舌尖上的世界美味》是江苏省小学综合实践活动五年级下册教材中的一个主题活动。本次主题活动旨在引领学生在丰富多彩的活动中，以“变化的城市，不变的味道”为灵魂，传递“一方水土养一方人”的中国文化，以食物的美好，表达世界城市的美好，诠释世界美食的魅力。同时，在活动中，学生的合作交际能力、实践操作能力、信息整理分析能力等综合素养得到锻炼和提高。在活动过程中，学生多途径多方式获取的关于世界美味的信息内容丰富而杂乱，教师需要在课堂上指导学生对收集到的信息进行分类、鉴别、筛选、汇总、整合、加工、创作……指导学生发现有价值的信息，为解决问题提供支撑，为后续活动指明方向，为成果展示奠定基础。
活动目标：
1.小组合作对前期信息资料处理过程中遇到的问题进行汇总、探究；并在倾听与交流中学习经验，提高整理的效率。
2.在教师指导下学会对有关世界美味的视频信息进行整理，掌握一定的方法。
3.在教师指导下，能够小组合作将整理的有关世界美味的视频信息用一定的方式呈现出来，如手抄报、小品、主题展板、研究报告、简单的电脑小报、PPT等多样形式。
活动重点：
在教师指导下，学会对有关世界美味的视频信息进行整理，掌握一定的方法。
活动难点：
能够小组合作将整理的有关世界美味的视频信息用一定的方式呈现出来。
活动准备：
教师准备：教学课件、智慧卡片。
学生准备：前期活动中搜集到的各类信息资料。
活动过程：
一、晒收获、提难点
（一）我分享我快乐
1.师在播放平时捕捉到的同学们活动剪影中导入，鼓励各子课题小组的同学展示自己搜集到的活动资料，出示：
展示小贴士：
A简单介绍自己小组搜集了哪些信息资料，说说你们是如何分类整理的。
B说说你们在搜集信息和初步的整理信息过程中，有哪些成功的经验？还有哪些未解决的难题？选两个你们组最想解决的一至两个难题写在智慧卡上。
2.鼓励各小组主动交流。
分享经验：在交流中，师生共同提炼整理信息要点。
整理：材料→资料
提炼材料
1
2
3
4
5
6
材料属性
分类别
（分）
材料信息
提要点
（抠）
同题材料
放一起
（归）
去粗取精
巧精简
（选）
精益求精
作备注
（注）
资料补充
明方向
（充）
提出难题：学问学问，边学边问，在整理信息的过程中你还有哪些未解决的难题呢？
（二）我思考我进步
1.组际交流：各小组与其他小组互换写有问题的智慧卡，小组内讨论交流如何帮助解决，并及时的互通有无。
2.集体交流：交流最难解决的问题。
二、学方法、会运用
（一）抛砖引玉
1.同学们，味美且富有营养的沙拉小食、做法考究的荤素热菜、精致的汤羹主食与甜品饮料……更有趣的是一个个关于美食的感人故事，尽在《舌尖上的中国》 啊！还等什么——相机播放剪辑过的视频资料。
2.看了这个视频，说说你的发现。
3.相机小结，提炼要点：看来，“瘦身”过的视频资料，更能与我们小组研究的主题内容同步，并能把最精彩的地方呈现给观众。
4.那么如何对我们搜集到的视频资料进行剪辑？除了剪辑，你还有哪些处理办法？各小组之间可以互动交流。（邀请学校的信息技术老师加入辅导）
（二）群英荟萃
预设：
A对视频信息进行二次加工，选择与本小组研究课题相关的内容，自己重新录制。
B认真观看《舌尖上的中国》《爽食行天下》《一城一味》等视频，选择重点，小组合作改编成快板词并练习表演。
C选取众多视频信息中精彩部分，二次创作，制作成手抄报。
……
（三）小试牛刀
选择一种最适合自己小组运用的方法，对前期搜集到的视频信息作二次加工处理。
三、巧创意、爱评比
（一）赛一赛。
1.出示评分标准：
“我给视频信息整整容”评价表
（ ）小组
评价内容

紧扣主题，形式多样

构思新颖，内容精炼

态度认真，团结协作

2.各小组展示自己小组的设计成果，其他小组同学在欣赏的同时，用自己手中的评分牌给展示小组亮分。
（二）评一评。
1.请学生为其他小组的视频信息整理工作纳言献策。
2.自评、师评，表扬先进，提出修改建议。
（三）改一改。
围绕老师和同学们的修改建议，各小组进一步修改和完善自己小组的视频信息，为下一阶段的展示作准备。
（以上活动设计由灌云县实验小学 侍卫红撰写）