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第一课 我的父亲母亲
第一节 父母的爱，我们收到了吗（1课时）
教学目标：
体会父母对自己的爱和为自己付出的辛劳，理解体谅父母的言行，尊重父母、孝敬父母和长辈，从而使自己的心与父母的心贴得更近，更好地爱父母及其他家人，主动承担家庭责任。
教学重点：
1、“他们这样做的原因”。
2、孝敬父母，为家分忧，落实具体行动。
教学难点：
1、能理解随着子女的成长，父母爱子女的方式可能会有所改变，但他们的爱是永恒的。
2、要让学生明白，随着年龄的增长，自己在家中应承担一定的家庭责任，又是一个难点。
教具学具补充材料：
1、让学生搜集表现亲情的感人文章或自己以前写的以父母为内容的作文。
2、回忆父母对自己爱的细节。
3、相关歌曲磁带、录音机的准备。
教学过程：
一、导入新课
1、提问母亲节、父亲节的具体日期，是否给父母过过此节日。
2、回答母亲节、父亲节的日期，并让曾经为父母过节的同学谈一谈他们及父母当时的感受。
3、了解学生对这两个节日的了解情况和他们为父母亲做了哪些事情。
二、新课学习
（一）讲授“真爱阅读”
1、引导学生阅读《抱紧啊，千万不能松手》和交流难忘的“表现亲情之爱的场面”；引导学生谈谈发生在自己身上的表现亲情之爱的动人场面。
2、指名朗读《抱紧啊，千万不能松手》
3、让学生写出母亲最后一眼所包含的话语并用真情朗诵。
4、学生谈发生在自己身上的表现亲情之爱的动人场面。
（二）讲读“涟漪片片”
1、讲述：父母对子女的爱可能是轰轰烈烈的，但更多的是平平淡淡的，平平淡淡才是真。
布置问题（P5右上）。
阅读《拐弯处的回头》。举自己的例子。
体会父母的爱的表现形式是多种多样的，要教育学生能理解父母。
（三）小活动“旧作重读”
1课前布置让学生收集，查看以前有关写父母的文章。
2点评文章。
3阅读旧作。
4在旧作重读的基础上再写一篇新作。
（四）爱我们的不仅是父母
1、设问：你的家庭构成？
2、其他家人对你怎么样？
3、指名回答两个问题。
4、引导学生加快其他亲人对自己爱的细节。
（五）课堂小结、朗诵会
组织一场“亲情朗诵会”。 通过学习本节课让我们感受到了父母的爱，理解、体谅父母的言行，从而一定使自己的心与父母的心贴得更近。
板书设计
真爱阅读——感人之至
涟漪片片——细微之处见真情
父母的爱，我们收到了吗？
旧作重读——爱我们的不只是父母