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做朝气蓬勃的中学生
一、问题引入：
请学生谈一谈你是从哪些方面来判断你见到的中学生是不是一个富有时代气息的朝
气蓬勃的中学生呢？学生自由发言。
二、归纳总结出两点：
穿衣打扮、言谈举止
三、中学生正确的着装：
1、下面我想先听听同学们的想法，大家说说你对服饰发型等外在打扮的审美标准。
2、学生自由发言。
3、教师据学生发言点拨。
4、引出话题：怎样看待穿校服和自由着装的矛盾。
5、学生讨论，自由发言，教师小结。
6、有些同学认为家长老师总是把穿衣带帽和学习拉到一起，实在是小题大做了。那
下面我们来举行一个小比赛，然后再来谈这个话题。
7、活动过程：请两名女同学上台，同时读一篇课文，其中一人要边读书边在桌子上
挑出三个卡子别在头上。台下同学要注意观察他们的面部表情，说说为什么别卡子的同学慢。
8、学生自由发言，教师小结。
9、教师进一步启发：当众别卡子的同学有什么感觉，教师小结。
10、通过刚才的讨论和活动，请同学们谈谈你现在对穿衣打扮有了什么新的看法。
四、中学生正确的言谈举止：
看来我们已经达成了共识了，那么接下来我们进入下一个话题：中学生的言谈举止
1、情景剧的设臵
一名男生从后边上台时碰掉了另一名同学的书，两人争吵起来；
另一名男生从后边上台时碰掉了另一名同学的书，两人一起拣起书和平解决。 
2、教师分别采访两组同学，第一组余气未消，第二组觉得这不算什么。
3、根据刚才几名同学的表演大家有什么想法。
4、学生自由发言，教师小结。
5、接下来，我们再想一想言谈举止的文明还表现在哪些方面。
6、学生可以以身边小事为例谈一谈。
7、教师小结。
五、学生归纳总结：
通过刚才的讨论，同学们一定都有了自己的审美标准，心中也一定有了一把尺子来衡量我们中学生的美与丑下面请同学们在纸上写下一段话：可以是自己心目中最美的中学生形象，也可以是对那些只追求时尚，完全不顾及自己年龄身份的同学的一些忠告。
1、学生自己写。
2、小组互相念一念，推选出最有代表性的一份，
3、代表发言。
六、教师总结：
教师根据学生的反馈，再次呼吁大家做一个朝气蓬勃、好学上进的中学生。

班会主题材料：

做朝气蓬勃的中学生

高一八班
胡文彬
2014年10月8日