教师角色转换的方法研究.doc

教师角色转换的方法研究
哈三十四中 李爱彬
今天，人类已进入崭新的时代。教师也不再是满口之乎者也，他们也随着时代的进步变得时尚，流行。教师的理念也随着时代的变迁而更新。可以说教育已经从传统教育向现代教育的进军。新一轮的基础教育改革正在进行全方位的变革。新课程改革是基础教育课程领域的一个重要的方面，这就需要教师进行角色转换。
教师在课堂上是神圣的，学生绝不可以否定教师的答案，但当今的时代，学生有否定的权力，有自己的见解，这就要求教师改变角色，虚心的倾听学生的意见，他们的独到见解可以增长教师的知识，充实教师的头脑，教师角色的转换是有效的促进学生的学习，既能充分肯定学生的进步和发展，也能使学生明确自己的弱点在哪，制定自己的奋斗目标。然而，无论教师采用什么方式方法都是从学生自身出发，一切以学生为主体。
教师角色的转换对于美术教学尤为重要，它能够全面提高学生动脑能力、收集信息能力、分析判断能力、观察能力、学习各种知识的能力、创造能力、动手制作能力、解决问题能力、作品评价的能力。从整体上看，学生的审美能力得到提高，智力得到发展，学生学会辨别美与丑，学会从生活中发现美、寻找美、欣赏美、创造美，从而以一种积极乐观的态度去学习和生活，学生的艺术修养和综合素质也得到提高。

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哈三十四中
李爱彬