第一单元公平正义诚信友善.doc

丹徒区荣炳中学 年级 学科 导学案 校训：学做真人

课题：第一单元 公平正义 诚信友善
学习目标：
1、 理解公平待人的意义，并正确对待生活中的不公平；
2、 掌握正义的基本要求，用行动维护正义；
3、 理解诚信是一种美德，做一个诚实守信的人；
4、 学会尊重别人，善于宽容别人以及乐于帮助他人；
重点难点：
1、 重点： 诚信的价值，如何做一个诚实守信的人；
2、 难点： 学会与人为善

一、明确本单元知识框架以及本课学习目标（√）

1、追求公平
1、崇尚公平正义
2、维护正义

1、多种所有制经济共同发展
第一单元 2、坚持诚信为本
2、做诚实守信的人
公平正义
诚信友善
1、学会尊重别人
3、学会与人为善
2、学会宽容别人

3、乐于帮助别人

二、结合框架，梳理知识点

1、公平是相对的，世上没有绝对的公平；
2、我们追求公平，要求社会与他人公平地对待自己，享受自己应有的权利。这是应该的。但我们在要求别人对自己公平的同时，也要公平地对待别人；
3、正义的基本要求是 ；
4、诚信
；
5、 如何做一个诚实守信的人？

6、 如何去尊重别人？

三、 给学生10分钟左右时间理清知识框架和熟记知识点

四、 例题解析

例1 李克强总理有过这样的比喻：政府的职责之一就是管好“路灯”，创造一个公平公正的环境，为所有人“照路”。这是因为（ ）
① 社会公平对社会的稳定发展具有重要意义 ②社会公平对个人发展具有决定性意义 ③增强规则意识，才能更好地维护公平 ④公平就是让人人拥有相同的权利和机会
A ①② B ①③ C ②③ D ②④
解析 本题以李克强总理关于政府职能的比喻为背景，考查学生对公平作用的认识。本题是因果选择题，①③观点正确，且从社会公平的作用和意义角度分析了原因，应选。公平有利于个人的发展，②夸大了社会公平对个人发展的意义，是错误的。公平是相对的，没有绝对的公平，④认为公平就是让人人拥有相同的权利和机会，太绝对化了。
答案 B

例2 在中国传统文化中，宽容是支撑中国人精神生活的支柱之一。下列说法中表明“宽容友善”的是（ ）
A 授人玫瑰，手留余香 B 毋以善小而不为，勿以恶小而为之C 我为人人，人人为我 D 千里家书只为墙，让他三尺又何妨
解析 六尺巷的故事因宽容而化干戈为玉帛，流传至今，选项D符合题意。选项A、C体现的是奉献爱心，选项B说明要加强道德修养，增强法治观念，防微杜渐，防患于未然，都不符合题意。

五、 练习提高

1、 完成《中考指南》P6——8页选择题
2、 师生共同讨论答案，总结解题思路

六、巩固基础

学生自由复习知识点，可相互提问查漏补缺

以下为二备修改空格
主备：王庆林 课型：复习 审核：
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