二单元三课时.doc

“教学点数字教育资源全覆盖”项目
Unit 2 My family (Lesson 3) 教学设计
科目版本
小学英语 人教课标版 三年级上册
章 节
Unit 2
课 名
Unit 2 My family (Lesson 3)
学习目标
1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，理解字母e对应的发音。
2. 能够在教师的引导下说出例词的发音由哪些字母发音构成。
3. 能够在之前练习的基础上给出几个独立的字母发音，让学生试着自己拼起来。
4. 能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距。
具体环节设计
教学环节
学生活动
教师活动
设计意图
1热身进入
唱字母歌，复习字母发音。
鼓励学生复习字母歌。

复习已学的字母发音，为后面拼读训练做准备。
2 复习旧知
复习字母e的发音。
1. 呈现大象和鸡蛋的图片与单词。
2. 引导学生复习字母e的发音/e/。
复习字母e的发音。
3 学习e的闭音节发音
观察单词拼写，了解字母发音。
1. 教师呈现单词ten, pen, red, leg及其图片，让学生读出单词，并找一找这4个词的共同点，如单词都是3个字母，都含有字母e且e的发音一样。
2. 播放课文录音，让学生进一步熟悉发音，以及语音拼读。
3. 教师放慢速度，逐个单词拆音教学，引导学生分清音素，尝试拼读。
4. 学生跟读并尝试拼读。（小火车形式，按单词顺序）
5. 教师利用动画呈现语音chant。
培养语音意识，引导学生归纳发音，学习拼读。
4 听音复习
听音练习，复习e的发音。
1. 引导学生通过拼读音素读出单词，增加seven，pencil。
2. 播放录音，让学生圈出听到的单词。
听音练习巩固语音知识。
5 拼读练习
通过活动和游戏练习拼读。
1. 教师读音素，学生说单词。
2. 教师随意写相同结构的单音节闭音节单词，学生尝试拼读，例如let，hen等。
培养语音意识，提升拼读能力。
6 书写练习
学习单词书写 注意字母间距。
1. 播放书写动画，学生观察，并请学生写在黑板上示范。教师讲解书写单词时要强调字母之间不留空格，单词间要留一个字母大小的空间。
2. 学生在课本上描红练习。
通过观察、示范、讲解、练习来学习单词的正确书写，在书写中巩固拼读。
7 歌谣竞赛
练习chant
Ten red pens.
Ten red pens.
Eight pens.
Nine pens.
1. 播放课件，学生跟读歌谣。
2. 指导学生在小组内互相帮助练习歌谣。
3. 鼓励学生个人或小组比赛chant，要求准确流利，语调自然。
通过歌谣学习和训练，让学生在句子中感知e的发音。
进步标志
1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，理解字母e对应的发音。
2. 能够在教师的引导下说出例词的发音由哪些字母发音构成。
3. 能够在之前练习的基础上给出几个独立的字母发音，让学生试着自己拼起来。
4. 能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距。

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