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问题学生的出现，是教师的幸运
尉犁县第五小学 李晓彤
看到题目，您也许会很奇怪，问题学生已经让自己很头疼了，为什么反而是教师的幸运呢？请允许我给您细细道来。
问题学生，不仅会引起老师的关注，同样也被其他同学时时关注着。细想一下，是不是这样呢。问题学生，在老师看来是让人头疼的存在，对于其他学生来说，也是一面“旗帜”。他的行为另类，在学生中显得突兀，他的一举一动，会引起其他学生的注意，同时，老师对他的态度，对他的说教，也会被其他学记在心里。如果一名教师能够处理好问题学生，那么老师的教育就会被学生更多的铭记在心，甚是理解。所以说问题学生的出现，是教师的幸运。
我们常说，个别问题，要特殊对待。在处理问题学生的过程中，我们要掌握该生的心理。到底是什么因素导致他成为另类。是他的家庭因素，还是他遭遇了什么事情，影响了他。在这里，我举一个例子。
这个学生，是个爱哭鬼。在课堂中，他时而爱哭，他受不了同学、老师说他哪里不对，但他喜欢指责其他同学。我向他的班主任老师了解了情况。这个孩子，在家中娇生惯养，同时，在其前任教师中，有一名老师，就因为他平时爱哭，就打过他，这个孩子留有阴影。他对学习，对老师都有了恐惧感。在了解了情况以后，我制定了一些方案，针对他在上课过程中哭的问题。我会特别对待他，上课多给他关注，同时在与他说话时，会温声细语，产生了低声效应。慢慢的让这个孩子感受到我是在对他好，是在帮助他，逐渐的使其克服了恐惧心理。另外，当他受到其他同学指责时，产生委屈情绪，开始流眼泪，我会采取暂且的冷处理。等他安静下来，我借此进行全班教育。首先是告诉学生，当别人说自己哪里做的不对时，要虚心接受。因为每个人，往往都是被别人发现了自己的缺点。当别人说你哪里做的不好时，其实是在帮助你。之后我会着重告诉他，既然他往往指责别的同学，为什么别的同学说你哪里做的不对时，你就以哭来应对呢。往复几次，这个孩子，在课堂学习中，不再是眉头紧皱，我往往能看见他的微笑，也发现，他渐渐得和其他同学能够和睦相处了。
老师在管理班级教学的过程中，要多关注孩子们，了解他们的各项情况。只有了解了具体情况，才能准确得掌握他们的心理，从而对症下药。这就需要老师，多下功夫了。当老师 ，不仅是要教授学生知识，更为重要的是要教会他们如何做人。上课时候，不能只是在讲知识，还要进行适当的德育教育。知识易学，做人难懂。