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让幼儿养成自觉排队的习惯

自觉排队是班级常规的组成部分，不管是户外活动还是午睡还是就餐、午点时间都需要幼儿井然有序地排队，这是一种良好的习惯，体现了幼儿的素养。
      刚开始带领幼儿进行各种活动时，孩子们完全不理会“排队”这一回事儿，只是凑堆儿走，东一个西一个，就像一盘散沙，完全不像是一个     为了站好队，我从细处着手，对幼儿严格要求，每次进行活动前都要求幼儿先列好队再前进，楼道里有瓷砖线，让幼儿站两队，小脚踩线，没有站到线上的幼儿就单个引导他踩到线上。室内有线可以踩，室外可没有了，那就要求幼儿看前面小朋友的脑袋，后面的小朋友看齐前面的那个小朋友。每次列队前进都是如此这般要求，持之以恒下去，久而久之孩子就形成了一种思维定式或称之为“习惯”。
      从教室走出来要先站好队，从厕所小便洗手完也要站好队。刚开始幼儿完全没有这种意识，不站好队只顾自己到处乱跑，最后只得老师单个叫回来站队。针对这种情况，也没有特别好的办法，只有采取告知并强化记忆的方法。告诉小朋友：“你是小班的小朋友”“出来一定先站队”“站队时要面向老师，在老师后面站队”“小班小朋友要始终跟着小班的老师”每次站队，我都会有意识地在前面喊“小班的小朋友集合了！”这种站队的训练也需要多次强化，每次站队都需要强调。这样下来站队的效果就逐渐变得恰到好处。为了更容易管理，便于引导，后来我要求幼儿分男孩队和女孩队，如果有小朋友出队，就请男孩回男孩队，女孩回女孩队，提高站队的质量。
     带领幼儿排队时，为吸引幼儿的注意，我经常会声音响亮地讲话，发现幼儿喜欢节奏快的语言，喜欢有趣富有变化的语气，在排队过程中我也会顾及到孩子的兴致。
     现在为止，除了个别孩子站队时玩耍，列队前行时出对以外，大部分幼儿都能自觉排队。排队并不是要求幼儿循规蹈矩，而是整齐的队列也体现出了孩子良好的素养，希望深化成他们的一种自觉的习惯，美好的品格。