竞争合作共创理想.doc

《竞争合作 共创理想》主题班会教案
双城第三中学 宫亚利
活动目标:
理解竞争与合作的关系,让学生懂得在当今社会竞争合作的重要性,能正确对待生活中的竞争与合作，提高竞争意识，培养合作品质,树团队精神,通过竞争合作可以取得更大成功,学会在竞争合作过程中享受成功的喜悦，共创理想。

活动方法: 讨论法、游戏、小品、学生表演剧、辩论

活动准备:

1、搜集有关竞争与合作的正反资料（文字，图像资料）

2、细颈瓶3个 小球9个 绳子9节、计时表

3、选六人分两组进行辩论赛准备

4、选定一个学生主持人并准备好发言稿

活动过程:

一、竞争与合作，生存发展的条件

（1）从自然界层面看：

教师：出示大自然物竞天择的画面­­——体现竞争中求生存、合作中求生存

大自然物种的竞争与合作:

V 清晨的草原上,一群野鹿个个瞪着警惕的眼睛,狮子等待袭击鹿群,在袭击与奔跑中 ——竞争中求生存（多媒体1）

V 斑马在狮子的猎扑中围成圈,弱小的斑马在里面,屁股朝外用蹄子驱赶野兽

——合作中求生存（多媒体2）

提问：上述两则图像资料给你什么启示？

学生讨论，发言

（2） 从社会层面看：

教师：当今社会,生活的各个层面都充满了竞争与合作,竞争与合作的领域日益扩展,竞争的程度日趋激烈，合作的需要更为迫切。

前段时间一个十分火爆的电视节目超级女生想必大家都看过,如果有一天,你也站在PK 台上,你有何种的心情? （多媒体3）

提问:看过超级女生后，你认为有哪些地方体现竞争与合作?

学生谈观后感

（3）从学习层面看

情景讨论 学生表演剧

情景1 （多媒体4） 张婷和王帆是好朋友，在小学时，张婷成绩一般，王帆家虽然贫困，但她的成绩在班里却是名列前茅，张婷就在心里暗下决心，要赶上王帆。经过一个学期的努力，张婷终于如愿以偿，赶上王帆，而且直到上初中两个人的成绩也是不相上下，在班里数一数二。

提问:（1）张婷为什么能成功？

（2）正当竞争对我们每个人有什么好处？

学生讨论回答

情景2 （多媒体5） 可是上高中后，两人的成绩渐渐拉开了差距。张婷无论怎样努力，数学总是不如王帆。一天张婷趁王帆不在教室，偷偷地把王帆的数学书拿走，扔到了厕所里。

提问:（1）张婷为什么会这么做？

（2）你怎么看待张婷的行为？

（3）换成是你会怎么做？

（4）想一想不正当竞争还会带来哪些危害？

学生讨论回答

（4）从历史层面看

故事讲解

周瑜之死（周瑜死于心胸狭隘---忌妒）（多媒体6）

导入：周瑜：“既生瑜，何生亮”

教师：在竞争过程中,有的人害怕别人超过自己。当别人超过自己时，不但不为别人高兴，反而心生妒意，恨不得把别人拖下来，有时还使用不光彩的手段，如恶意中伤别人，这种可怕的心态叫忌妒。

老师小结:做一名合格的竞争者，消除嫉妒心理，培养健康的竞争意识。

二、现场体验：

（游戏）《你想挑战吗》（多媒体8）

游戏:在一个细颈的瓶子里，用绳子栓着小球，请每个小组选三个代表拉住绳子。现假设这个绳子就代表你自己，然后在10秒中内瓶中会注满水。我们想在最短的时间里逃离。

最后请获胜的小组谈谈成功的原因，我们能从中得到什么启示?

教师总结:合作会让我们取得更大的成功。

三、竞争与合作，孰更重要

辩论赛：

主持人：竞争需要合作，合作促进竞争，那么竞争与合作谁更能促进社会进步？

请正反双方进行小型辩论。

正方：合作比竞争更能促进社会进步

反方：竞争比合作更能促进社会进步

教师点评：

竞争与合作都是社会生活中的必然现象，竞争中有合作，合作中有竞争，二者对于社会发展都是非常重要，缺一不可。

四、竞争合作、共创理想

班集体的合作竞争

教师:高二（？）班是先进集体。这个集体具有良好的班风，有一股永不服输的精神。在与兄弟班级的竞赛中，大家心往一处想，劲往一处使，各项工作都做的得很出色。班上同学各有自己的目标，大家在学习中开展竞赛，你追我赶，各显神通，互相帮助，成绩都很优秀。

树立良好的竞争意识

(1)良好班集体是怎么体现竞争与合作的关系？

(2)在建立良好班级体中，如何处理同学间的竞争关系？

教师总结: 在竞争中合作，在合作中竞争，取长补短、携手共进，共创理想是我们在竞争合作中的终极目标。

五、结束语

参与竞争，学会合作，共创理想，享受成功，

社会催生竞争意识、

时代呼唤合作精神

亲爱的同学们，

人生因竞争而激情澎湃

生活因合作而更加精彩

在实现理想的征途中，

我们拥有了竞争与合作精神

让暴风雨来得更猛烈些吧！

谢谢大家的竞争与合作！