第九课时练习课.docx

第九课时 练习课
教学内容：P26练习
教学目标：
1.会根据需要，求出商的近似值。
2.培养学生数感和灵活应用意识。
重点难点：
会根据需要，求出商的近似值。
教学过程：
一、基础练习
1.取P26，第10题，48÷2.3（保留一位小数） 3.81÷7（保留两位小数）审题。求商的近似值的方法是什么？（一般先除到比需要保留的小数位数多一位，然后按“四舍五入”法取舍。也可观察保留位的余数与除数的大小关系进行判断）。
独立完成，请生板演。
二、巩固练习。
1.独立完成P26 10 剩余的题
2.独立完成P26 11 再全班交流，如何比较。
3.P26 13 学生独立完成全班交流。如何处理结果？
小结：根据需要求商的近似值，求一个数是另一个数的几倍？一般保留整数。
你还能提什么数学问题？教师板书。
三、发展练习
1.P26 第12题
请学生说说是如何思考的？肯定多种策略解决问题。
2.教师根据日常教学情况进一步补充针对性的练习
 四、全课小结：今天你学到了什么？同桌之间交流。
课后反思：