增强安全意识提高自我保护的能力.doc

增强安全意识，提高自我保护的能力自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。活泼、好动，有强烈的好奇心是所有孩子的共性，他们对事物具有浓厚的兴趣，什么都想看一看、摸一摸。但是，他们的能力和体力却十分有限，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，因此，常常不能清楚地预见自己行为的后果，对突发事件不能作出准确的判断，当处于危险之中时，也缺乏保护自己的能力。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长。作为幼儿教师，不仅有责任保护幼儿的生命安全，更应该对幼儿进行初步的、最基本的安全教育，来提高幼儿自我保护的能力。一、幼儿安全意识的教育1、创设一个安全的环境。这是预防事故发生的有效途径，环境的安全与否和事故的发生有着密切的联系，创设一个安全的环境有利于减少事故的发生。 利用每天晨检把好第一关，发现幼儿带小刀、大头针、剪刀等一些危险品要及时收缴，有带糖、瓜子果冻、等食品也要说服幼儿不要带入园，减少事故隐患。2、培养幼儿的安全意识。它可使幼儿提高警惕，帮助树立安全意识，减少事故的发生。 为了丰富幼儿的安全知识，我园根据幼儿的年龄特点，针对儿日常生活中接触较多的，较容易发生的事故，制定了安全知识，内容涉及广泛，如：有人敲门怎么办？遇到陌生人怎么办？能不能自己去拿装满热水的热水瓶？坐汽车时能不能把头、手伸出窗外？哪些是危险的地方？能不能玩小刀、别针等等。教师利用课余时间给幼儿讲解，让幼儿明白哪些事情是危险的，不能做，并知道为什么不能做，使幼儿知其然也知其所以然，丰富幼儿的安全知识。 创编和利用幼儿教材中的一些安全知识内容，如：小班的不跟生人走、鲁鲁的鼻子、不用脏手揉眼睛等；中班的当心坏人、保护嗓子、生病以后等；大班的遇到意外事故怎么办、认标志、讲安全、失火、煤气泄漏怎么办等。这些都是很好的安全知识内容，我利用故事、儿歌、看讲、情境表演等幼儿感兴趣的形式达到教育目的，上好每一堂安全知识课，培养幼儿的安全意识。有些道理，幼儿听的时候似乎是明白了，但一遇到实际情况，有的幼儿往往不能自控，会做一些危险的事，也有的幼儿看到别人做，他缺乏判断能力，也跟着做，所以，除了理论上的说教，我们还应注意随机教育。在室外活动时，教师要让幼儿在自己的视力范围内活动，对个别不能自控的幼儿及身体素质差的幼儿要特别关照；看到幼儿在活动中过于兴奋，互相追打，做危险动作，手持危险品都应马上提醒或及时制止，并进行教育。如：有的幼儿玩滑滑梯、手不扶扶把或倒着往上爬、上厕所推推挤挤等，我们都应及时发现、教育，使幼儿对安全知识由感性认识上升到理性认识。 二、幼儿生活习惯的培养。 良好的生活习惯与自护教育是紧密结合、相辅相成的。例如：正确有序的穿衣能保护身体，鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃鱼把刺挑干净可免受咽刺之痛，吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物。这些都是日常生活中经常遇到的问题，教师平时在照料孩子的过程中应加强这方面的训练，孩子能做的事尽量让他自己做，不要搞包办代替。因为教师每替代孩子做一件本可以由孩子自己做的事，孩子就会失去一次增长自我保护能力的机会。因此，应让孩子在自己的劳动实践中建立起良好的生活习惯，从而起到自我保护的作用。三、幼儿身体机能的增强。 在日常活动中，我们经常发现这样的情况：一些老实、体弱的孩子在参加活动的时候经常会被磕碰，而平时比较好动、顽皮、身体健壮的孩子意外受伤率却很低。分析其原因，不难看出，由于体弱的幼儿不爱活动，造成自身动作的平衡、协调能力很低，遇到情况反应慢，灵活性差，所以容易受到意外伤害。而那些顽皮健壮的孩子由于好动、灵活、反应快，遇到情况能采取紧急措施，因此受意外伤害较小。可见，增强幼儿体能也是提高幼儿自护能力的一个重要途径。 教师平时应要求孩子加强锻炼，引导孩子参加一些体育活动，如跑步、打球、跳绳、踢毽子等，也可根据季节安排活动内容：夏天可带孩子游泳；冬天可让孩子玩雪、滑冰、跳绳；春秋两季是孩子活动的好季节，可带孩子远足，去郊游。只有给孩子提供足够的时间和空间，合理地让孩子参加一些有一定强度和密度的体育活动，才能提高孩子灵活、机敏、协调的动作发展水平，有效地避免意外伤害。四、幼儿自我保护能力的培养1、树立自我保护意识。（1）通过故事、看讲等，教给幼儿自我保护常识。 故事鲁鲁的鼻子中讲的是小猪鲁鲁把豆子、钮扣等小东西往鼻子里塞，当它觉得呼吸困难时，就用手去掏，谁知越掏，这些小东西越往鼻子里滑，后来连鼻血都弄出来了，才吓得大叫妈妈，妈妈赶紧把他送到医院，在医生的帮助下，鲁鲁才脱离了危险。上完这节课，可组织幼儿讨论：为什么小猪鲁鲁的呼吸变困难了？为什么它会流鼻血？这应该怎么做才不会流鼻血，不会发生危险，通过讨论让幼儿知道：不能随便把小东西往鼻子里塞，否则会堵住鼻子，无法呼吸，很危险，而一旦发生危险时，不要自己乱掏，应请大人帮忙或上医院请医生处理。又如：看讲不跟生人走，就可组织幼儿讨论：如果你遇到陌生人，他给你东西吃，要带你走，你会怎么办？让幼儿在愉快、热烈的讨论中领悟自我保护的方法。（2）通过现实生活上的实例教育幼儿。 电视上经常有关儿童被拐骗、走失等的报道，可借助这些实例教育幼儿：社会上有好人，也有坏人，有的坏人很会伪装，让你感觉他好像是好人，他会给你好吃的、好玩的、好看的，一定不要轻易相信陌生人，要学会自我保护。还有一些幼儿日常生活中的细节，如果不注意就会发生事故。如：上厕所时推挤、手拉手跑步、鞋带没系好走路等，要教育幼儿注意这些细节，避免发生事故。2、运用各种形式培养幼儿的自我保护能力。 以游戏训练幼儿的自我保护能力。游戏是幼儿是喜爱的活动，通过游戏训练幼儿的自我保护能力，可收到较好的效果。如游戏侦察兵，教师游戏场地设置障碍物：石头、树枝、椅子、小刀、别针等，让幼儿当“侦察兵”，去检查游戏场地，清理障碍物，然后进行游戏。训练幼儿活动之前要先检查场地，把危险品清理掉，排除事故隐患，自我保护。又如游戏打电话，教幼儿万一出现危险，要马上采取一些自救的方法：发生火灾拨火警电话“119”，讲清楚什么地方发生了火灾，请消防队员赶快来救火，或大喊“救火”、“救命”，或打电话通知大人，并想方设法离开现场等。 加强安全教育、培养幼儿自我保护能力是十分重要的。它关系到每个幼儿的安全和健康。是每位教师的职责。然而，健康与安全不能被动地等待给予，而应该让孩子主动地获得。这种获得要从良好的生活习惯中来，从各种教育实践活动中来，从丰富的体育锻炼中来。